幼教網整理了關于2018年長春版四年級語文下冊《三字經（節選）》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、通過老師介紹、自學、同桌討論等學習形式，豐富對《三字經》21—26節內涵的了解，學習古代名人圣賢刻苦學習的精神。

　　2、朗讀、背誦《三字經》21—26節。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、同學們，我們中華民族有五千年燦爛的文化，其中《三字經》就是中國古代流傳最為廣泛的讀本之一，這本書的內容豐富多彩，涉及很多方面的知識，而且讀起來瑯瑯上口，便于背誦。

　　2、這幾天我們已經學習了《三字經》下篇1—20節，先分小組來背一下。（學生背誦）

　　3、這部分《三字經》講述了歷史朝代的更替演變，你從中了解了哪些歷史知識呢？（學生匯報交流）

　　二、新課

　　1、《三字經》從21節開始講述歷史上名人圣賢的故事。今天我們學習21—26節，相信同學們的收獲會更大。

　　2、先請大家把書翻到104頁，再對照拼音，把這些內容讀正確，讀流利。

　　3、自讀，指名讀，正音。

　　4、先看21節，這里的“仲尼”指的就是古代偉大的教育家孔子，孔子的學問很大，被人們尊稱為“圣人”，他還有三千個弟子呢！ 然而，就是這樣一位受人們敬仰的大教育家，他曾經拜一個7歲的孩子做老師呢，這個孩子的名字就叫“項橐”，這就叫“師項橐”。同學們想不想聽聽這段有趣的故事呢？（老師講故事） 課題研討教案

　　5、古代的圣賢都如此勤學好問，我們普通人更應該勤奮學習。

　　6、指名讀“昔仲尼，師項橐，古圣賢，尚勤學。”齊讀。

　　7、22節中講的“趙中令”是指一個名叫“趙普”的人，宋太祖趙匡胤做皇帝時他擔任中書令，身居宰相高位。關于“趙中令” 趙普勤奮學習的事，我想請我們班的***同學來介紹一下。

　　8、齊讀“趙中令，讀魯論，彼既仕，學且勤。”

　　9、下面4節中還講了很多人勤奮學習的故事，因為內容比較多，所以我們分小組來學習。第一組學習23節，第二組學習24節，第三組學習25節，第四組學習26節。你先讀讀《三字經》，再讀讀下面的文字說明，想一想你學習的這一節內容中講了哪些感人的故事？用筆圈出人物的名字，用橫線畫出感人的事情。

　　10、學生對照資料自學。

　　11、指名交流，同時朗讀相關內容。

　　三、總結深化

　　1、看來我們今天的收獲真的很多很多，不僅認識了許多古代名人，而且了解了他們勤奮學習的感人故事，誰能帶著對這些人的敬意來朗讀《三字經》。（指名讀，齊讀）

　　2、同學們，其實在我們的身邊就有很多勤奮學習的老師和同學，我們不僅要向古代名人圣賢學習，更要向身邊的人學習。

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