幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《九月九日憶山東兄弟》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課文的生字、新詞。

　　2.理解詩(shī)句的意思，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。

　　3. 能熟練地，有感情地朗讀全詩(shī)，背誦全詩(shī)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　深入體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、感受課題，課前鋪墊

　　在遙遠(yuǎn)的古代，當(dāng)深深的思念、濃濃的鄉(xiāng)愁涌上心頭，許多詩(shī)人就用手中的筆來(lái)表達(dá)內(nèi)心的無(wú)盡思念。今天讓我們來(lái)細(xì)細(xì)地品味一首王維的思親佳作——《九月九日憶山東兄弟》。

　　二、揭示課題，初讀古詩(shī)

　　齊讀課題

　　1、從題目中，你感受到了什么？（憶，兄弟，感覺(jué)到一種思念親人的感情；九月九日是重陽(yáng)節(jié)；山東是華山以東，王維的家鄉(xiāng)）

　　2、帶著這種感受再讀一遍。

　　3、重陽(yáng)佳節(jié)本是家人團(tuán)聚的好日子，可是有一個(gè)人在這一天卻是悶悶不樂(lè)的，這是為什么呢？那么學(xué)了這首詩(shī)我們就知道答案了。

　　4、下面我們就來(lái)初步感受一下這首詩(shī)，學(xué)生自讀，并畫出生字

　　5、指名讀，糾正讀音，節(jié)奏

　　了解詩(shī)人。

　　你們說(shuō)得真棒，看到大家掌握的這樣好，我們就來(lái)仔細(xì)的品讀這首詩(shī)吧。

　　三、抓詩(shī)眼感悟詩(shī)意。體會(huì)意境

　　感悟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

　　1．誰(shuí)來(lái)匯報(bào)你讀后的感受？（詩(shī)人很孤獨(dú)）從哪里看出詩(shī)人的孤獨(dú)？出示第一句詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。

　　2．重點(diǎn)體會(huì)：異鄉(xiāng)異客。

　　①同學(xué)們，哪個(gè)字給你感受最深？（異）你能從這兩個(gè)“異”讀懂些什么，體會(huì)到一些什么？（詩(shī)人所處的環(huán)境是陌生的，看到所有的面孔也是陌生的，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、無(wú)依無(wú)靠、舉目無(wú)親）

　　3．重點(diǎn)體會(huì)“獨(dú)”。

　　①你對(duì)這個(gè)“獨(dú)”有什么體會(huì)？ 在你平時(shí)的生活中是否也有過(guò)這樣的感受？（生暢所欲言）請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)想象：先自己說(shuō)一說(shuō)

　　② 當(dāng)詩(shī)人身邊的人成群結(jié)隊(duì)出去看熱鬧的時(shí)候，而他卻____，____； 當(dāng)詩(shī)人看到有人約了親朋好友聚在一起的時(shí)候，而他卻____，____。

　　③同學(xué)們的想象力真豐富，那么怎么能讀出作者那種獨(dú)自在外、人地生疏的寂寞心情呢？指導(dǎo)朗讀。（生讀后總結(jié)）有孤獨(dú)的感覺(jué)，很孤獨(dú)，特別孤獨(dú)??

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