幼教網整理了關于2018年鄂教版四年級語文上冊《語言的魅力》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、理解課文內容，感受語言的魅力。

　　2、有感情地朗讀課文，在學習中加深對“語言的魅力”這個詞語的理解。培養學生抓住關鍵的詞語句子理解課文的中心內容。

　　3、體會詩人同情幫助殘疾人的善良品質，

　　教學重點：

　　體會詩人添上“春天到了，可是”幾個字產生的巨大作用，從中感受語言的魅力。

　　教學難點：

　　有感情地朗讀課文，在朗讀、體會、交流中加深對“語言的魅力”的理解。

　　教具準備：

　　多媒體課件。

　　一、創設情境，談話導入新課

　　上節課，我們初讀了《語言的魅力》這一課，對課文內容有了一定的了解，同時解決了同學們在字詞方面遇到的問題，今天，我們繼續學習《語言的魅力》這篇課文。教師板書課題。師：現在，請同學們打開你的課本，在課題下認真書寫魅力這個詞語，注意豎反彎鉤是主筆要寫得舒展，里面的未字一橫短，二橫長。請大家齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知課文內容

　　1、自由朗讀課文，并思考問題：課文主要講了一件什么事？

　　2、組織交流：討論課文講了一件什么事。教師相機指導：學習課文，我們不僅要會詳細的復述，也要能歸納概括文章內容，只要我們經常練習，歸納概括的能力就會越來越強。

　　3、出示課件，檢查學生的字詞掌握情況。

　　4、默讀課文，找一找文中雙目失明的老人一共講了幾次話，用橫線把它畫下來。強調你一共找了幾句話，先說第一句話。

　　三、讀中體會老人的情感變化，體會語言的魅力

　　“唉！”盲老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到。”說著，臉上露出了非常悲傷的神情。

　　組織學生自由朗讀第一段話，你體會到老人現在什么心情？教師相機板書“悲傷”，并引領：你從哪些字詞中能體會到老人的悲傷？（哎、嘆息、悲傷出示課件）請同學們帶著悲傷的語氣再讀這一段話，注意加點的詞語。

　　師：同學們想一想老人悲傷的原因是什么？請大家自由讀文章的第一自然段，想一想，從哪些詞句中體會到老人很可憐、很悲傷。

　　生交流教師強調抓住重點詞語、抓住重點句子這兩種學習方法。學生自由讀第一自然段，體會感情。

　　激情導讀：如此繁華的巴黎大街，如此衣著美麗的紳士貴婦與這位衣衫襤褸的老人形成鮮明的對比，同學們讀到著你想到了什么？（引導學生說愛心、有同情心）

　　師：詩人讓彼浩勒就是這樣一個有愛心的人。誰來找出盲老人說的第二段話。

　　老人笑著對詩人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”

　　自由第二句，老人現在的心情怎么樣？板書“高興”同學們想一想，哪個詞語最能體現老人高興的心情？（多極了）老人為什么高興？

　　練習朗讀，讀出老人高興的語氣。

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