3、本文的中心句是哪一句？有什么含義？

　　4、本文對蟬的態度變化，運用了先抑后揚的寫作手法，與平鋪直敘比起來，談談有什么好處？

　　五、適時穿插口語交際設計。

　　1、“我聽了蟬的聲音覺得很煩”請具體寫出“煩”的表現。（運用語言、動作、神態、心理等方面的描寫）。

　　2、想象蟬知道人們對它的煩人的聒聒聲不喜歡后，它會對人類說些什么？

　　3、“秋風顏色”是什么顏色？請說一說。

　　4、我們從蟬身上得到什么啟示？

　　六、延伸珍惜生命的內容。

　　說說有關生命的名言警句。

　　請幾位同學講一講名人珍惜生命，讓生命過得有意義的故事。

　　配樂朗讀全文。

　　七、作業（1必做，2和3任選一題）

　　1、造句：知知不休 寬恕

　　2、學完本文，你對生命有了怎樣的認識？（不少于50字）。

　　3、小練筆：運用抑揚結合的手法，寫一個動物、植物或者人。

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