幼教網整理了關于2018年鄂教版四年級語文上冊《看松鼠做巢》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　【教學目標】

　　1、學會10個字，認識5個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、讀課文，找出“看松鼠表演”的段落。抓住重點詞句理解課文。

　　4、寫一個片段，介紹自己喜歡的小動物。

　　【教學重難點】

　　通過邊讀邊想，將松鼠表演的幾種不同的方式還原成畫面，加深對語言文字的理解。

　　一、激趣導入

　　1.做游戲：用自己的語言描述你最喜歡的小動物，但不說出它的名字，讓同學們一猜就知道。

　　2.說說你了解的松鼠。

　　3、讀課題。

　　二、初讀課文，學習生字。

　　1、學生自由讀課文，讀準字音，讀通課文。

　　2、讀字詞，正音。

　　三、再讀課文，了解大意。

　　1、邊讀邊思考，課文寫了什么？（文主要寫了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的經過。）

　　2、找出描寫“看松鼠表演”和“看松鼠做巢”的段落。

　　四、學習課文第二自然段，

　　1、學生自由讀課文，邊讀邊思考：松鼠是怎樣表演的？用筆勾畫有關的詞語。

　　2、你喜歡看松鼠的哪種表演？從文字中你仿佛看到了怎樣的畫面？想到了些什么？

　　3、小組內交流。（句式：我喜歡松鼠表演，我仿佛看到，我想。）

　　4、全班交流。

　　相機引導學生讀句子：“有的……有的……有的……”

　　5、生自由讀這一段。

　　6、指名讀，指導朗讀。

　　7、齊讀。

　　8、作者是怎樣將他觀察到的其中一只松鼠寫得生動具體的呢？指名讀。

　　誰來扮演這只可愛的松鼠？指導朗讀

　　9、朗讀第二自然段。

　　五、學法指導。

　　1、作者看到了松鼠這么多的表演，是一次看到的嗎？看來觀察小動物不是一兩天的事，我們在寫小動物時也可以像作者這樣，把每次觀察到的不同情況寫下來，連成一篇美文。

　　2、課文沒有單獨描寫小松鼠的外貌，而是在描寫小松鼠時，寫出了它的特點：大尾巴，彈跳力好，善于爬樹等。小松鼠的動作描寫出神入化。作者太聰明了。我們也可以學習作者寫寫片段。

　　3、片段練習：

　　我喜歡看表演。它們有的，有的，有的。我注意到其中一只，它。

　　4、總結。

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