來源:幼教網 2018-03-11 15:54:48
a、出示一號坑的視頻,直觀感受。
b、師生合作讀,體會兵馬俑的陣容巨大和氣勢宏偉,體會規模宏大。
師:秦兵馬俑的規模如此宏大,怪不得全國政協主席胡繩參觀后題詞:
中華第一帝,世界第八奇
2、感悟類型眾多、個性鮮明
過渡:如果只是規模宏大,你覺得這第八奇的稱呼是不是來的太容易些呢?它還有什么可以稱之為奇跡的特點?
(1)快速默讀課文第4-7小節,看看課文向我們介紹了哪些類型的兵馬俑?
(2)這么多類型的兵馬俑有什么鮮明的個性呢?自由讀課文,邊讀邊體會兵馬俑的個性。
生讀課文
(3)交流感悟:你想向大家介紹哪種兵馬俑?為什么?
將軍俑:威武、神態自若
A、威武的將軍 你從課文的那些詞語中體會到的?能讀出將軍的威武嗎?
B、神態自若的將軍 神態自若什么意思?想一下,這位將軍會有怎樣的經歷?
武士傭:高大威猛 騎兵俑:能騎善射 馬傭:惟妙惟肖 躍躍欲試
在學生匯報的過程中,引導學生通過各種方式體會各種兵馬俑鮮明的個性。
(4)補充資料:兵馬俑的其他類型
3、學習“神態各異”
(1)師引讀:“仔細端詳,神態各異:……似乎能感受到輕微的呼吸聲。”
(2)為什么能感受到輕微的呼吸聲?學生自由表達。
(3)這是一個個或頷首低眉,或目光炯炯,或緊握雙拳,或凝視遠方的兵馬俑,好像從我們面前一一閃過。請同學們靜下心來,想象兵馬俑的各種神態,選擇一種你感受最深的神態讀一讀。
(4)指導朗讀,讀出文字背后的感情。
(5)讓我們一起來看看這些神態各異、個性鮮明的兵馬俑。(出示視頻)
四、總結提升,遷移運用:
師:秦兵馬俑,這國之瑰寶,一朝醒來,震驚世界。走進秦兵馬俑博物館,人們無不為它的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服,許多杰出人物紛紛題詞。
(1)出示各國元首、杰出人物的題詞,生讀題詞,并交流感想。
(2)總結:課下搜集有關我國的世界遺產的有關資料,感受它的魅力。
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