幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《孔子和學(xué)生》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、談話(huà)引入，導(dǎo)入新課:。

　　1、（課件出示孔子的畫(huà)像）同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？（板書(shū)：孔子）你們了解孔子嗎？

　　2、學(xué)生結(jié)合資料談對(duì)孔子的了解。

　�。�歷史、功績(jī)……）

　　3、教師補(bǔ)充資料：孔子是歷史上非常有名的大教育家，后人為了紀(jì)念他，專(zhuān)門(mén)修建了孔廟。（課件出示孔廟的圖片）孔廟還被列入世界文化遺產(chǎn)，孔子同時(shí)受到世界人民的敬仰，被世人稱(chēng)為——萬(wàn)世之師。這么偉大的一位萬(wàn)世之師，大家想不想知道他是如何教育學(xué)生的？好，那么就讓我們一起走進(jìn)《孔子與學(xué)生》。

　　4、補(bǔ)充課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

　　2、指名朗讀，要求：仔細(xì)聽(tīng)，有沒(méi)有讀錯(cuò)的地方；同時(shí)畫(huà)一畫(huà)課文提到了哪幾個(gè)學(xué)生。（指導(dǎo)“教”的幾種讀音。）

　　3、課文提到了哪幾個(gè)學(xué)生？（課件出示：顏回子貢子路子張子夏）點(diǎn)明顏回、子貢、子路、子張是孔子得意的四大弟子。

　　三、細(xì)讀體驗(yàn)，互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)孔子的敬佩之情。

　　（一）研讀重點(diǎn)，體悟孔子的教育思想。

　　1、那么在第二段中，孔子分別對(duì)他們做了什么評(píng)價(jià)？再去讀讀第二段，想想。

　　交流：信用好，聰明，勇敢，嚴(yán)謹(jǐn)莊重。

　�。�隨著學(xué)生的回答，用多媒體一一出示或板書(shū)）

　　2、孔子的學(xué)生們各有各的優(yōu)點(diǎn)，孔子跟他們相比，感覺(jué)自己怎么樣��？（不及他們。）

　　3、師述：聽(tīng)到孔子這么說(shuō)，子夏很迷惑，“既然他們都各有長(zhǎng)處，而且比您還要了不起，那他們?yōu)槭裁催�要跟您學(xué)習(xí)呢？”大家是不是也有同樣的疑問(wèn)呢？那就讓我們跟子夏一起去問(wèn)問(wèn)孔老先生，看看能不能解除我們的疑惑。

　�。�1）請(qǐng)舉手告訴老師，孔子和你們說(shuō)了些什么？

　�。�2）交流。（隨著學(xué)生的回答，用多媒體一一出示或板書(shū)缺點(diǎn)部分）

　　4、同學(xué)們，你們有沒(méi)有思考過(guò)孔子如此了解每一位學(xué)生，對(duì)他教學(xué)生成才有沒(méi)有什么幫助？（交流）

　　5、學(xué)生交流，師小結(jié)：的確如同學(xué)們所說(shuō)，孔子這么了解學(xué)生，使他有針對(duì)性地教育學(xué)生。課文第一自然段有一個(gè)詞和我們說(shuō)的意思一樣，那就是——“因材施教”。（板寫(xiě)：因材施教）

　　6、下面請(qǐng)大家一起來(lái)做一個(gè)游戲，三人一組，討論交流，分別說(shuō)出各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家一定要根據(jù)平時(shí)的觀察，實(shí)事求是的說(shuō)出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。（討論后，老師請(qǐng)3-4組同學(xué)來(lái)交流）

　　7、大家都敞開(kāi)了心扉，說(shuō)出了心里話(huà)，真好！那么知道了彼此的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，你們將會(huì)怎么做呢？（交流）

　　8、大家的想法非常好，孔老夫子也有一些看法和你們一樣，我們一起來(lái)看看他是怎么說(shuō)的：（出示大屏幕）“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?rdquo;齊讀、分組讀、個(gè)人讀。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)本句的理解，老師點(diǎn)撥，使學(xué)生了解句意。再讀。各自背，同位互相檢查。

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看