幼教網整理了關于2018年滬教版四年級語文上冊《餐桌上的大學》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能借助字典認識生字。聯系課文理解“微不足道”、“迫不及待”等詞語的意思。

　　2、分角色朗讀一家人在晚餐時的對話，體會父母的用心良苦。

　　3、了解課文內容，知道正是由于父母對孩子的寬容、對知識的尊重，使孩子產生了學習的欲望，時時會學習，處處能學習，就會每天都有收獲。

　　重點難點：

　　了解課文內容，知道正是由于父母對孩子的寬容、對知識的尊重，使孩子產生了學習的欲望，時時會學習，處處能學習，就會每天都有收獲。

　　教學工具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、導入學習。

　　1、正確、流利地朗讀句子。

　　2、這是一位普通的父親常教育孩子的話，樸實而富有哲理。為了讓自己的孩子能夠每天有所收獲，他規定——“我和弟弟每天必須學一樣新的東西，在晚餐時交換。”于是，每天在餐桌前的學習是孩子們一生都忘不了的。他們把這段幸福的時光稱為——（板書：餐桌上的大學）

　　3、齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1、輕聲讀課文，圈出不認識的字，并完成預習要求。

　　2、檢查預習。

　�。�1）朗讀詞語。

　�。�2）理解詞語。

　　3、通讀課文，整體感知。

　　（1）指名讀課文，正音。其余邊聽邊思考你是怎樣理解“餐桌上的大學”的？它與學校上課有什么不同？

　　交流（時間不同，地點不同，學習者不同，學習者之間的關系不同。）

　�。�2）四人組分角色讀課文，在朗讀中感受父母不露聲色的情感的傳遞。

　�。�3）齊讀課文。

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