幼教網整理了關于2018年滬教版四年級語文上冊《我的第二次生命》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能借助字典來學習課文中的生字，并理解“賦予”、“焦慮”、“衰竭”、“不假思索”等詞語的意思。

　　2、了解課文的內容，體會父親對女兒那偉大的愛。

　　3、正確流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　自主學習,了解課文主要內容，有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　感受父親對孩子的摯愛。

　　教學工具：

　　多媒體工具

　　教學過程：

　　一、導入課文

　　1、師：母親十月懷胎，賦予了我們寶貴的生命，你們想對偉大的母親說些什么呢？（學生自由發言）

　　2、媒體出示：5、我的第二次生命（齊讀課題）

　　二、初讀課文，理請脈絡

　　1、師：看到這個課題，你有什么疑問嗎？（學生質疑）

　　帶著這些問題讓我們走進課文。輕聲朗讀課文。

　　2、交流

　　媒體出示：

　　（ ）給了我第一次生命，父親在我（ ）時，把（ ）給了我，并且（ ）我，是他賦予了我（ ）。

　　（1）“賦”字右半部分的筆順；“衰”的部首；（媒體展示）

　　出示詞語等。

　　（2）理解“賦予”、“衰竭”的意思

　　（賦予：交給；衰竭：由于疾病嚴重而生理機能極度減弱；）

　　（3）了解“腎功能衰竭”這種疾病。

　　3、指名分節朗讀課文，理解“賦予”、“如愿以償”、“排斥”等詞義。

　　4、通讀全文，邊讀邊想：父親幾次挽救了女兒的生命？分別是在怎樣的情況下？怎樣救的？

　　才5天 嚴重的肺炎 醫生開了一種注射劑，爸爸在城里跑了一整天才找著。

　　那天，爸爸媽媽整夜都守在我的床邊，相擁而哭，以為會失去他們的女兒。

　　10歲那年 腎功能衰竭：“唯一的活路，就是接受腎移植。” 爸爸不假思索：“讓我來吧！”

　　爸爸堅持由他來捐腎。“她是我的女兒！”他只有一句話。

　　“聽著，不準你排斥我哦。”爸爸在另一個病房打電話給我。

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