幼教網整理了關于2018年滬教版四年級語文上冊《我驕傲，我是中國人》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、自主認識生字新詞，并在理解的基礎上主動積累詞語。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、通過品讀詩歌，了解中國的古代文明和現代文明，感悟中國對世界文明作出的貢獻，激發作為中國人的驕傲。

　　重點難點：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、通過品讀詩歌，了解中國的古代文明和現代文明，感悟中國對世界文明作出的貢獻，激發作為中國人的驕傲。

　　教學過程：

　　一、啟發談話，揭示課題。

　　1、中國是一個文明古國，有許多值得驕傲的地方。你知道一些什么呢？

　　2、教師：我驕傲，我是中國人。

　　3、板書課題：《*30、我驕傲，我是中國人》。

　　（學生讀課題。）

　　4、作者簡介：王懷讓，當代詩人。

　　二、初讀課文，感知大意。

　　1、教師：自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，想想課文大意。

　　2、學生按要求預習。

　　3、檢查指導。

　　（1）指名帶讀，讀準下列詞語。

　　耕耘后裔萬古不朽粗獷夢魂縈繞翩翩欲飛

　　（2）指名分節讀課文。（板書學生讀錯的字，糾正。）

　　（3）說說課文大意。

　　三、研讀課文，領會中心。

　　1、教師：朗讀詩歌。

　　（學生朗讀詩歌。）

　　2、教師：完成填空。

　　我驕傲，我是中國人！因為。

　　四、課文小結。

　　詩歌向我們展開了一幅廣闊的歷史和現實的畫卷。詩歌歌頌了我們的民族，激發了廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵我們以英勇的氣概和堅強的決心振興中國。

　　五、課堂練習。

　　完成填空。

　　當的時候，我驕傲，我是中國人！

　　六、作業布置。

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