四、學習第三部分，感悟“堅強”。

　　1、面對這天大的不幸，桑蘭表現得如何？你能用書上的一個詞語概括嗎？（板書：堅強）

　　2、哪些語句可以看出桑蘭表現得非常堅強？（用心讀課文，讀一句話就能體會到一顆心，讀一件事，就能體會到一片情。）請默讀第三、四、五、六自然段，劃出有關句子。

　　3、全班交流：

　�。�1）前來探望的隊友們看到桑蘭脖子上戴著固定套，躺在床上不能動彈，都忍不住失聲痛哭。但桑蘭沒有掉一滴眼淚，反而急切地詢問隊友們的比賽情況。

　　A、什么叫失聲痛哭？

　　B、桑蘭真的沒有眼淚嗎？

　　C、在這個時候為什么還有心思急切地詢問隊友們的比賽情況呢？

　　D、小結：桑蘭微笑著承受著隊友們的自己的眼淚，著實令我們感動。（板書：承受 眼淚）

　　E、你能不能通過朗讀表現桑蘭的堅強。大家聽出桑蘭的堅強了嗎？再請一位同學試試。

　　（2）每天上午和下午，醫生都要給桑蘭進行兩小時的康復治療，從手部一直推拿到胸部。桑蘭總是一邊忍著劇痛配合醫生，一邊輕輕哼著自由體操的樂曲。

　　A、什么叫劇痛？

　　B、桑蘭忍受的是什么劇痛？

　　C、她怎么還有心思輕輕地哼唱自由體操的樂曲？

　　D、同學們，把你的感動，我的感動，拉格納森醫生的感動一起用朗讀來表達出來，我們一起讀。

　　E、這就是桑蘭，她微笑著承受著每天四小時的劇痛（板書：劇痛）

　　過渡：功夫不負有心人，引讀——

　�。�3）日子一天一天過去了，桑蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯了。但有誰知道，在這些簡單得不能再簡單的動作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！

　　A、刷牙、穿衣、吃飯這些事情簡單嗎？桑蘭為什么會累得氣喘吁吁、大汗淋漓的？

　　B、當時，桑蘭全身只有兩個手臂能動，手腕以下除雙手大拇指有知覺，其余手指和身體自胸以下均無知覺。在這種情況下，她堅持自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯。那是怎樣的堅持�。⊥瑢W們，我們現在來體驗一下，用大拇指勾住鉛筆，其余手指不能動，在書上的空白處寫上“堅強”兩字，大家感覺怎么樣？寫字對桑蘭來說都這么難，自己吃飯就更難了，我們一邊看圖，一邊來想象一下她當時練習自己吃飯的情景：她在手腕上套了一個工具，再在工具上插上勺子，她吃力的、慢慢的移動著勺子從碗里盛了一點米飯，再慢慢地移動手臂，艱難地將米飯往嘴里送，飯粒灑了一桌，勺子也掉了下來。豆大的汗珠從她的臉上一滴一滴地滾落下來。就這樣，日子一天一天過去了，學生接下去齊讀。

　　4、過渡：學到這里，我們不禁感嘆：桑蘭真是太不幸，桑蘭卻帶著動人的微笑說：引讀——“我決不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來！”

　�。�1）師：讀了這個句子之后你感受到了什么？

　�。�2）從哪兩個詞可能看出？請你用朗讀把這種感受表現再來。

　�。�3）桑蘭在說這句話時，是帶著什么說的？（微笑）什么樣的微笑？（動人）女同學帶著動人的微笑讀……男同學帶著動人的微笑讀……全班帶著動人的微笑讀……

　　5、師：學到這里，不禁又想考考大家，請看屏幕，課件出示，同桌互相練習說一說。

　　在桑蘭纖細生活中的一些簡單動作時，她（總是累得氣喘吁吁、大汗淋漓）的，這令（周圍的人）感動。

　　在無數關心她的人面前，桑蘭（總是帶著動人的微笑），這令（所有的人）感動。

　　多么感人的小姑娘��！請同學們帶著這份感動我們再來讀讀第六小節！

　　五、學習第四部分，學習“精神”。

　　1、堅強的桑蘭，用她的勇氣和微笑贏得了海內外人士的敬佩。引讀最后一自然段。

　�。ǔ鍪狙a充資料及相關圖片：武打巨星成龍，影視巨星里安納多和著名歌手塞林迪恩都先后探望她。他們都被桑蘭堅強樂觀的精神深深感動。塞林迪恩說：“我的歌聲感動了世界，而桑蘭勇敢堅強的精神和永恒的笑容，卻震撼了全美國和全世界。”美國副前總統布什夫婦也寫信給桑蘭，信上說：“我們被你面臨如此艱巨挑戰時表現出來的勇敢深深感動。你的勇氣和品格使美國人民深受鼓舞。”回國后，受到了前總書記江澤民的親切接見和前外交部長唐家璇的深情問候。）

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