幼教網整理了關于2018年滬教版四年級語文下冊《燕子》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1.會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機勃勃”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3.理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。

　　4.學習作者細致地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。

　　教學重點：

　　1.通過欣賞燕子在春天里飛翔的美景，對學生進行美的教育，培養學生的審美能力，激發學生熱愛大自然的思想感情。

　　2.結合文中插圖，理解課文內容，學習按一定順序抓住特點的觀察方法。

　　教學難點：

　　結合文中插圖，理解課文內容，學習按一定順序抓住特點的觀察方法。

　　教學方法：

　　閱讀為主，以讀帶記，讀背結合。

　　教學用具：

　　五線譜畫圖，課文插圖，媒體資源：視頻《屋檐下的燕子窩》、動畫《燕子：情境動畫》。

　　教學時間：

　　三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激發興趣，導入新課

　　１、播放視頻《屋檐下的燕子窩》，

　　師問：同學們知道這是什么鳥嗎？我們再來猜一個謎語，大家就知道它是什么鳥了。

　　念兒歌《春天多美好》

　　小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀。

　　剪彩云，彩云飛，剪柳條，柳條搖。

　　一幅圖畫剪好了，春天風光多美好。

　　讓學生自由回答。

　　２、同學們，春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，喜歡燕子嗎？今天，我們一起學習《燕子》這篇課文。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請打開書，誰來讀讀。

　　二、初讀課文體會

　　１、明確自學要求。

　　（１）讀準注拼音的生字，劃出生字組成的新詞，把你認為難寫的字用手指在桌子上認真寫幾遍。

　　（２）自由讀課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。

　　２、學生自學，教師巡回指導。

　　３、檢查自學效果。

　　（１）出示新詞語，指名認讀，全班齊讀。

　　（２）理解詞語的意思。

　　４、開火車一人一句朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。

　　三、學習第一段

　　這篇文章寫的確實很美。下面仔細讀第一節，說說你腦子里浮現出來的燕子是什么樣的。

　　１、學生自由讀。

　　２、利用動畫資源《燕子：情境動畫》中外形一節進行范讀指導。

　　３、師：這自然段是一句長句子，我們怎樣讀懂一句長句子呢？

　　具體指導長句子的朗讀與理解。

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