幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版五年級語文下冊《奇異的琥珀》的教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。

　　2.體會科學(xué)家是怎樣進(jìn)行合理想象的。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　理解琥珀形成的過程和必須具備的條件。

　　教學(xué)難點：

　　體會科學(xué)家想象的合理。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、 出示課題

　　今天我們學(xué)習(xí)的一篇新課文，是講科學(xué)家根據(jù)一個實物展開想象的，題目叫《琥珀》，板書課題。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1.你們知道什么是琥珀嗎？（琥珀是古代松怕樹脂的化石，可以做裝飾品，這幾塊都是琥珀。）（出示琥珀實物，讓學(xué)生傳看。）

　　2.課文中講的一塊琥珀和剛才傳看的琥珀有什么不同？（課文中講的那塊琥珀，里面裹著一“個蒼蠅，…“個蜘蛛。）

　　三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，理解課文內(nèi)容

　　1.提出自學(xué)要求：”認(rèn)真閱讀課文，想一想，這塊琥珀是什么樣子的，它是怎么形成的，它有什么價值。

　　2.學(xué)生按要求自學(xué)。

　　3.討論交流。

　　（1）這塊琥珀是什么樣子的？（這塊琥珀是透明的，一個蒼蠅一個蜘蛛好好地躺在里面，可以看見它們身上的每根毫毛。）這塊琥珀有什么價值？（從這塊玻璃，可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形；從這塊琥珀還可以知道，在遠(yuǎn)古時代就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。）

　　（2）課文中從哪兒到哪幾是講這塊琥珀的形成經(jīng)過的？（從“一個夏天”到“那些松脂球成了化石”是講這塊琥珀的形成經(jīng)過的。）

　　（3）請學(xué)生把講這塊琥珀形成經(jīng)過的部分讀一讀，再用自己的話把形成經(jīng)過說一說。

　　（4）課文的其他部分是講什么的？（第一自然段講故事發(fā)生的時間；從“海風(fēng)猛烈地吹”到“這是很少見的”，講這塊琥珀怎么被發(fā)現(xiàn)的；最后一個自然段，講這塊琥珀的樣子和它的價值。）

　　（5）請四個學(xué)生分段朗讀課文。

　　四、練習(xí)有感情地朗讀課文

　　五、布置作業(yè)

　　練習(xí)朗讀課文。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、老師談話引入。

　　1.時間的估算有科學(xué)依據(jù)：那作者對琥珀形成過程的推測是否合情合理呢？

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　（一）

　　1. 現(xiàn)在我們重點來學(xué)習(xí)第二段，請同學(xué)們輕聲讀課文，試把這一段分為兩層，并總結(jié)層意。

　　（這段的第1---6小節(jié)為一層，其余是第二層。第一層介紹了環(huán)境，第二層講松脂球是怎樣形成的，又是怎樣變成化石的。）

　　板書：松脂球 化石

　　2. 同學(xué)們自學(xué)第一層，分析一下松脂球的形成需要哪幾個條件，并說說理由。

　　①第一個條件必須是夏天，只有夏天的天熱

　　②夏季也有陰天、雨天，我認(rèn)為還得補(bǔ)充有陽光，而且強(qiáng)烈

　　③陽光不強(qiáng)，松脂可能滲出但不可能大滴大滴地掉呀！

　　板書：陽光強(qiáng)烈

　　3. 請同學(xué)們找找看，文中有幾處是描寫太陽的，各是怎樣寫的，氣溫的變化集中體現(xiàn)在哪幾個詞上。

　　（有三處：①太陽暖暖地照著；②太陽照得火熱③晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。氣溫的變化通過“暖暖”、“火熱”、“熱辣辣”可以看出來。）

　　4.師問：陽光熱度的變化點明了當(dāng)天的炎熱，為兩只小蟲遇不幸作了鋪墊。那么還需要什么條件呢？（① 蒼蠅必須飛在松樹上，只有松樹才有松脂。②必須發(fā)生在松樹林，而且必須落在一棵老松樹上，因為樹多，才會有多年生的老樹，只有老樹才會掉大滴大滴的松脂。③不湊巧也不行。必須是蜘蛛剛撲到蒼蠅身上，“吧嗒”松脂滴下來了。）

　　板書：蠅、蛛、巧遇、松脂滴

　　5.師問：那么，請大家想想，假如不是這么巧呢？

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