來源:幼教網 2018-03-12 09:26:28
1.完整聆聽《小船》的范唱,讓學生再次感受4/4拍的韻律,進一步熟悉4/4拍的強弱規律。
2.用哼鳴模唱歌曲旋律。學生有感情的朗讀歌詞,教師帶唱。
3.教師聲情并茂地范唱歌曲,學生輕聲跟唱,學生隨音樂演唱歌曲。
設計意圖:這一環節主要是讓學生通過學習歌曲,掌握歌曲的速度和情緒,進一步學習四四拍的節奏韻律,并能聲情并茂地演唱歌曲。
4.熟悉歌曲旋律。
(1)提問:感受歌曲是什么情緒(從情緒、節拍、速度等方面考慮)?
(2)復習3/4拍號的含義和強弱規律,引導學生學習4/4拍號的含義和強弱規律。
(3)用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。如第一拍拍手;第二拍手打開;第三拍拍腿;第四拍手打開。
三、歌曲處理
1.指導學生演唱好弱起拍,休止符處聲斷氣連,注意倚音的演唱。
2.結束音要唱滿四拍,講解全音符,讓學生了解全音符的形狀和時值。
3.這首歌曲表現的是小主人公感到了家庭的溫暖,父母的關愛,你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢?
設計意圖:通過歌曲的練習、分析和對全音符的理解,讓學生從中感受對父母的親情和對家庭的親情,同時也是對學生進行道德教育的一個重要方面。
四、小結
今天我們通過學習歌曲,感受到了家庭的溫暖,父母的關愛,你們覺得我們該用什么樣的成績來回報你的爸爸和媽媽呢?
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