幼教網整理了關于2018年語文A版五年級語文下冊《別了,語文課（二）》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.深入理解課文內容，與文本、作者展開對話，感受作者的愛國之情。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學重點

　　琢磨重點詞句，體會作者的愛國之情。

　　教學難點

　　結合資料，深入文本體會作品所表達的愛國之情。

　　教學準備

　　學生課前查找海外華僑學習國語的事例。

　　教學時數

　　1課時

　　教學過程

　　一、導入新課

　　出示：“別了，我親愛的老師，我親愛的同學！我一定不會忘記中國語文，我要把我的作業本一生一世留在身邊，常常翻閱它。我一定會激勵自己把中國語文自修好，像這作業本上的成績那樣。”同學們，看了這段話，你的心中涌動的是怎樣的情感呢？

　　過渡：那一聲聲“別了，我親愛的老師，我親愛的同學……”，讓我們深深地感受到了作者在分別的時刻，是多么不忍心離去呀！

　　二、質疑，研讀課文

　　1.陳小允前后有怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？

　　2.你對他的變化有什么感想？

　　3.對于語文課，“我”由開始的“厭惡”到后來的“喜愛”，最后因知道自己無法再學習語文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中你感受到了什么？

　　4.對于語文課，對于中國語言、文學，你又有了怎樣的認識？

　　可以結合課前查找的一些海外華僑不忘學習國語的事例，談自己的感受。

　　三、總結升華

　　是啊，這是作者熱愛祖國的表現，是對祖國的深深的眷戀。所以當他離開中國那一刻，再一次深情地呼喚著——別了，我親愛的老師，我親愛的同學。

　　“我”深情的告別，抒發了自己的愛國之情。這種愛國情有著一股綿綿不息的力量，它激勵著我們華夏兒女、炎黃子孫。同學們，我們都深切地愛著我們的祖國，就像我們深切地愛著我們偉大而慈祥的母親，而親愛的祖國就是我們最偉大的母親。而今天作者要漂洋過海，離開母親，怎能不深情地呼喚——別了，語文課。

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