幼教網整理了關于2018年語文A版五年級語文下冊《一雙新鞋》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　文章圍繞“一雙新鞋”展開故事。通過對人物的語言、動作、心理活動等描述，含蓄的表達了父子之間的深厚的情感。

　　教學目標：

　　1、學會本課生字、詞語，積累詞匯。

　　2、理解課文內容，通過人物語言、動作、心理活動等體會父子之間含蓄而深摯的情感，理解并回報父母的愛。

　　3、能有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　理解課文內容，通過人物語言、動作、心理活動等體會父子之間含蓄而深摯的情感。

　　教學難點：

　　能夠理解父母的辛勞，學會關愛父母，孝順父母，用行動回報父母的愛。

　　教學過程：

　　一、課題導入、設疑激趣

　　1、知道這節課我們學什么嗎？你怎么知道的呢？（板書課題）看這個“雙”字，有什么特點？兩個“又”字不一樣？一個是點。一個是捺。要把字寫得正確。

　　2、既然學習關于“鞋”的文章，咱們就來讀讀關于“鞋”的詞語。 課件出示詞語： 牛津鞋 路夫便鞋 破爛不堪的鞋 老款式的鞋 如果在前兩個詞語前面加上一對反義詞的話，你想加什么詞語呢？（時髦的和過時的）

　　3、用上這幾個詞語說說課文寫了一件什么事？

　　4、題目中的“一雙新鞋”指的是什么？說出你的理由。

　　★路夫便鞋

　　★老款式的鞋看到你們個個振振有辭的，一時間難分勝負，這樣吧，先把它寄存在這里，大家幫我想著，等課文學習完了，你就知道答案了。

　　二、以“我”的思想變化為線索，體會到兒子對父親的愛。

　　1、我是多么渴望得到那雙路夫便鞋啊！一路上都想象著自己穿上路夫便鞋的模樣，可是為什么最終決定為爸爸買那雙老款式的鞋呢？（學生簡單回答）

　　2、“我的”思想的改變，課文中是怎樣一步一步來寫的呢？默讀課文，邊讀邊用筆畫出我心理發生變化的語句，用心去體會。

　　3、自主學習。

　　4、交流匯報。 引導學生從這幾個方面來講。

　　★最開始，我對路夫便鞋有一種怎樣的情感？（渴望）什么樣的渴望？（迫切的）找到這句話了嗎？讀出來。 （我虛榮的認為，要是沒有一雙路夫便鞋的話，我寧愿赤著腳過這個冬天。） 這個句子怎么讀？你想強調哪個詞？（學生說理由） 朗讀的處理各有特色，盡管你們的處理方式不同，但是有一點是相同的，想想是什么？（體現迫切） 大家一起來讀。

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