3、現(xiàn)在你明白李白為什么要棲碧山了嗎？

　　4、問答形式讀“桃花流水窅然去，別有天地非人間。”

　　研究笑而不答？

　　1、師：可是，當有人問李白何意棲碧山時，他并沒有直接回答，只是——

　　生：笑而不答。為什么呢？

　　2、生自已讀詩，練筆：李白為什么笑，他在想什么？

　　3、匯報。

　　4、指導讀“笑而不答心自閑”。（指名讀——生評——指名讀——全班讀）

　　師導讀1：碧山有說不盡的美啊，居住在這里對李白來說是人生的一大享受，所以他就——生：笑而不答心自閑。 師導讀2：住在這里的快活心情，你們沒試過又怎能感受得到呢？于是他就——

　　生：笑而不答心自閑。

　　讀全詩。

　　師導讀：是啊！在這風景秀美、鳥語花香的碧山上，李白一住就是十年，在這，他度過了一生中難以忘懷的寧靜舒適的日子，請你帶著對李白的新的理解、新有認識，咱們齊讀整首詩。

　　五、比讀，悟詩情

　　1、出示古詩《山中與幽人對酌》、 《夏日山中》。

　　2、生自由讀詩，并與《山中問答》作比較，有什么異同？

　　3、生談感受。

　　4、讀出自己的感受。

　　5、全班讀。

　　六、誦讀，憶詩美

　　1、生練習背誦。

　　2、自己選擇喜歡的方式背。

　　3、全班背《山中問答》。

　　七、點題，感詩人

　　1、學了這首詩，你認識了一個怎樣的李白？（悠然自得、灑脫、熱愛大自然……）

　　2、生板書。

　　3、師：李白是一個多么豐富，多么有內涵的詩人，今天我們只是感受了他悠然自得、灑脫的的一面，下節(jié)課我們將會繼續(xù)研究另一種風格的李白。

　　板書設計：

　　棲碧山？

　　山中問答　　　　非人間

　　笑而不答？

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