幼教網整理了關于2018年語文S版五年級語文上冊《“沒頭腦”和“不高興”》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.指導學生默讀課文，把握課文的主要內容，明白如果從小沒有養成好習慣，長大就會給工作造成不可挽回的損失。

　　2.認識“咒、暫”兩個生字。

　　教學重點：

　　把握課文的主要內容，明白如果從小沒有養成好習慣，長大就會給工作造成不可挽回的損失。

　　教學難點：

　　把握課文的主要內容，明白如果從小沒有養成好習慣，長大就會給工作造成不可挽回的損失。

　　教具準備：

　　生字詞卡片 掛圖

　　教學方法：

　　以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，你們喜歡學習童話嗎？為什么？

　　（故事吸引人。我們不僅了解文章主要內容，還受到教育，知道為人處事的道理。）

　　今天，我們再學一篇童話《“沒頭腦”和“不高興”》

　　二、新課

　　1、自學課文

　　2、細讀課文

　　（1）整體把握課文內容

　　①初讀了課文之后，誰能按照事情的發展順序給文章分為三段？

　　起因：“沒頭腦”和“不高興”是好朋友。“沒頭腦”做事總想不周全，丟三落四。“不高興”做事總和大家相反，經常鬧脾氣。他們在仙人的幫助下長大了，“沒頭腦”作了建筑師，“不高興”作了演員。

　　哪幾個自然段介紹了這個內容？（1——11）

　　經過：他們給別人帶來了很大的煩惱，請求仙人把他們變回來。

　　哪幾個自然段寫了這個內容？（12——20）

　　結果：最后結果呢？（“沒頭腦”明白了要從小養成好習慣，并開始改正自己的毛病。）

　　②歸納文章主要內容

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