幼教網整理了關于2018年滬教版四年級語文下冊《看不見的愛》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1． 能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2．能在閱讀中自主識字，理解“安詳地、輕輕地”等詞語在句子中的含義。

　　3．細讀課文，抓住重點詞句體會人物的內心世界，理解母親的用心良苦，感受母親對男孩的寬容與理解。

　　4．體會文章表達的深意，感受母愛的偉大與平凡，知道做任何事都要有鍥而不舍的精神。

　　教學重點：

　　1．有感情的朗讀課文。

　　2．結合具體語句，感受母親無聲而深沉的愛。

　　教學難點：

　　理解題目中“看不見”的含義

　　教學過程：

　　一、引入

　　有位詩人說過，“誰在我跌倒時，將我扶起？誰對我講述美麗的故事？誰給我創痛的地方一個吻——我的母親。”打開記憶的閘門，你能數清母親為我們付出的愛有多少？歲月給母親帶來憂愁，卻不能使她對孩子的愛減去半分！當我第一次讀到《看不見的愛》這篇文章的時候，我被字里行間傳遞出的一個母親對自己兒子濃濃的愛深深地打動了。讓我們自己打開書，輕輕地讀課文。

　　二、初讀課文

　　自由讀課文，要求讀通課文，不加字，不漏字，不讀錯字，長句不讀破句。

　　評講——糾正

　　三、初釋課題

　　1．板書：看不見

　　誰看不見？盲童

　　2．快速讀文，根據課文內容給你的信息，你試著介紹盲童。

　　（1）聰明A，孩子們打得很有規律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移點，然后再慢慢移回來。

　　B，走出不遠，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。

　　（2）十歲左右的男孩

　　（3）打瓶子的技術很差：那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。

　　……

　　3．出示：補全課題板書愛

　　愛指誰的愛？（母親，母愛）

　　4．既然是盲孩子，看不見，但盲人的聽力是最好的，請你在文中找一找，母親直接向孩子表述母親愛的句子。（快速看文，文中是沒有的。）

　　四、重點研讀，深入感悟

　　1．那么課文是通過什么來表示母愛的呢？請你找一找，哪些句子讓你感動的？（能表示母愛的句子，自由說，老師出示這些句子。）

　　2．小組學習

　　出示句子，讀一讀下面的句子，說一說，為什么感動？

　　3．品詞品句，感悟中心

　　（1）那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳地微笑著。

　　這是對人物什么方面的刻畫描寫？（神態）怎樣的神態？（安詳）安詳是怎樣的面部表情？（慈祥、愛意）既然孩子看不見母親的神態，那么他是怎么感覺到母親的慈愛？（輕輕，因為看不見，只有從母親輕柔的動作中感受愛。）你能讀出母親對孩子深深的愛意嗎？（朗讀指導）

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