幼教網整理了關于2018年語文S版五年級語文上冊《七律·長征》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、指導學生認識并會寫“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正確讀寫“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等詞語。

　　2、引導學生有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　3、啟發學生理解詩意，感受毛澤東及其中國工農紅軍大無畏革命精神和英勇豪邁的氣概。

　　教學重點：

　　啟發學生理解詩意，感受毛澤東及中國工農紅軍大無畏革命精神和英勇豪邁的氣概。

　　教學難點：

　　理解二、三句詩的意思并體會蘊含的思想感情。

　　教具準備：

　　圖片、課件

　　教學過程：

　　第一課時

　　1、檢查學生課前預習情況。

　　課前我們在家里收集有關長征的資料，這節課我們先來交流一下自己了解了哪些長征的相關知識，也可以講述你收集到的長征時期的故事。

　　2、紅軍連續行軍二萬五千里，終于在1935年10月到達了陜北根據地，這時，毛澤東主席回顧長征一年來紅軍所戰勝的無數艱難險阻，滿懷喜悅的戰斗豪情，以極其輕松的筆調寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇《七律長征》。（教師板書課題）

　　3、今天我們就來學習這首詩，感受詩人的偉大情懷。請同學們先來自己讀讀這首詩，要讀準生字的讀音，注意詩歌的朗讀特點。

　　（一）學習本課重點生字

　　（二）我們已經學過不少詩歌，誰來說說這首詩有什么特點？應該怎么讀呢？

　　紅軍/不怕/遠征難，萬水/千山/只/等閑。

　　五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。

　　金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。

　　更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。

　　（三）我們了解了這首詩的特點，現在再來讀讀，爭取讀得準確通順。

　　3、這首詩寫于中國工農紅軍長征取得勝利的時刻，它表達了什么內容？又抒發了詩人怎樣的情懷？我們再來讀讀全詩，想一想這首詩的大意。如果遇到自己難理解的詩句，可以在旁邊畫個“？”。

　　（一）想好的同學，可以在小組里和學習伙伴交流。

　　（二）哪個小組愿意把自己組討論的結果在全班交流？

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