二、細讀課文，品讀感悟

　　1、默讀第2-5個故事，抓住重點的語句去品味，通過孔子的言行，你悟出了什么？

　　2、小組間交流（2-4人左右） 3、集體交流，教師點撥

　　第二個故事

　　為什么孔子口渴的厲害，卻不喝一口“盜泉”里的水？

　　[盜，即盜竊，由此可看出孔子對偷盜行為的厭惡，認為“盜”不是君子之舉，人要靠自己的勞動去獲取，“盜”是可恥的，因此對“盜泉里的水反感，不喝盜泉里的水。]

　　第三個故事

　　你怎么理解君子在窮困的時候能安守節操，小人窮困了就會為所欲為，可結合生活實際談。

　　（君子由于有修養，“窮則獨善其身，達則兼濟天下”小人心中無德，窮困時自然不擇手段，獲取利益）

　　引導學生感悟：只有真正的賢者，才能不被物質生活所累，才能始終保持心境的那份恬淡和安寧。窮困不要緊，重要的是有節操，有樂觀的生活態度。

　　孔子為什么說了解一個實在不容易啊？

　　[眼見不一定為實，內心的想法太主觀，要從多種角度，不同方面，全面地去了解一個人]

　　孔子知道錯怪顏回，才有此感嘆，從他的感嘆中，你覺這是一位怎樣的圣人？

　　[肯于反思，肯于自省，才能不斷擁有智慧]

　　引論語：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？

　　想像著

　　第四個小故事

　　抓住故事中的重點詞，試用一些成語或詞語，來形容孔子的學習精神？

　　[篤信好學，發憤忘食，樂以忘憂，活到老，學到老……]

　　三、整體回顧，總結全文

　　這篇課文以幾個小故事的形式，讓我們品味感悟二千多年前孔子這位圣人的思想，能否結合你學習生活中，談幾點感受。

　　總結：簡單的真理穿越千古，深入人心，讓我們得以秉持民族的根性，也讓我們的心靈被喚醒，我們今天了解的只是冰山一角，孔子的思想博大深厚，讓我們試著沉下來潛心讀讀關于孔子的書，試著讀讀《論語》。

　　四、作業

　　1、推薦閱讀同步閱讀中的《孔子的故事》、《莊子傳奇》，

　　2、如有興趣，可閱讀于丹教授的《論語心得》，并寫讀后感。

　　板書設計：

　　己所不欲，勿施于人　　推己及人

　　孔子　　不喝盜泉水　　安守節操

　　君子與小人　　　　　　識人不易

　　晚年讀《周易》　　　　學而不厭

　　教學反思：

　　充分朗讀課文，深入理解感悟課文。在教學過程中的各個環節我安排不同的朗讀方式，如初讀時可自由輕聲朗讀，可同桌互讀，細讀時采用默讀、齊讀、依次指名讀、分角色讀等方式，讓學生讀出不同人物的語氣情態。

　　對反映出孔子思想的一些話語進行評析，幫助學生理解含義深刻的句子，學習孔子的一些為人處世的方法原則并運用于生活實際。

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