預設：麥克知道父親不喜歡多花錢，而且知道父親很勞累，他認為這個不花錢的禮物是送給父親的最好的新年禮物，所以感到自己的這個想法是個好主意。 師：你們真是麥克的知心朋友。麥克越想，越覺得自己的想法好，竟然禁不住笑出聲來啦，讓我們做一次小麥克，為自己的好主意高興一下。誰來讀讀整個的第三自然段？重點體會“禁不住暗自笑了起來”。（讀后評價）

　　師：下面，誰再來把他的心理活動連起來讀一讀？學生讀。

　　小結：同學們，剛才我們通過對麥克的心理活動描寫看到了麥克的內心世界，讓我們真切地感受到麥克與父親之間的真情。那么為了完成這樁心愿，麥克在送禮物的過程中都做了些什么呢？請同學們繼續讀下邊的課文。

　　1.或許是第二十次醒來了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘。一點半，兩點……三點差一刻了，他激動地坐起來，套上衣服，摸索著溜下樓梯，悄悄地打開吱吱嘎嘎作響的木門。

　　2.他給每只奶牛捧了些干草，然后取出奶桶，蹲下身子擠奶，兩股潔白、清香的牛奶傾注進奶桶，不一會兒兩只大奶桶就裝滿了。

　　師：從這些描寫中，你又能感受到什么呢？

　　預設：麥克很懂事，很愛他的家人，愛他的父親。

　　指導讀，重點指導讀好“二十次”“ 一點半，兩點……三點差一刻了”體會出麥克為了送這件禮物生怕錯過時間的緊張與激動的心情。從“溜”“激動”“摸索”“悄悄”這些詞可以讀出麥克在做這件事時都是輕輕的，就是不想讓父親發現，想給父親一個驚喜，你看他多么懂事啊！

　　指名讀，其他同學邊聽邊想象。

　　師：送完了禮物，麥克又做了什么？誰來讀一讀6、7自然段。指名讀

　　師：麥克做了什么？你能用一個詞概括嗎？（期待）期待跟“等待”有什么不一樣呢？（期待有盼望、等待的意思）從麥克的期待中，你又能感受到什么呢？ 重點指導“他豎起耳朵聽著。時間一分一秒地挪動著——五分鐘，十分鐘……他急切地期待著。終于，他又聽到了父親的腳步聲。”從“豎起耳朵聽著”“挪動” “急切地期待著”“終于”體會出麥克急切的想看到父親反應的心情。想看到父親驚喜的樣子，有點迫不及待。

　　小結：麥克為了送給父親這份特殊的新年禮物，整夜沒睡沉，為了不讓父親發覺，他干什么都是輕手輕腳，做完了之后，急切的盼望看到父親驚喜的表現。那么父親看到了麥克的這份新年禮物之后，是怎樣的表現呢？

　　“麥克，”父親笑著，一種帶著嗚咽聲的笑，“你想讓我吃一驚，是嗎？” 師：為什么父親會帶著嗚咽聲的笑？

　　預設：因為兒子所做的事令父親非常感動。父親深切地感受到了兒子對他的愛。 師描述：父親是如此的高興，以至于無法用語言來表達，只是緊緊抱住兒子。盡管他們沒再說什么，但是卻讓我們感到有一種情感在他們之間流動，那是什么？ 預設：那是愛的暖流。（如學生說不出，教師描述。）

　　師：盡管屋里很黑，他們彼此瞧不見對方的臉，但是

　　預設：那濃濃的父子情卻使他們緊緊摟在一起。（如學生說不出，教師描述。） 師：同學們，此時此刻，這對緊緊相擁的父子又會想些什么呢？或許，麥克以前是個很頑劣的孩子，麥克還可能是個體弱多病的孩子，或許，麥克一直就是非常懂事，經常幫父親干活的孩子，父親會想什么呢？

　　預設：父親會想，我的兒子真是長大了；我的兒子真懂事；我兒子的新年禮物是世界上最好的禮物；我的辛勞總算沒白費，我有這樣一個懂事的兒子，比什么都重要；我真是太幸福了??

　　師：麥克又會想什么呢？

　　預設：麥克會想，爸爸，我永遠愛您；我會幫您做更多的事情；長大后我會更好地孝敬您??

　　三、總結全文

　　師總結：同學們，麥克的新年禮物讓我們感受到了麥克對父親的愛，讓我們感受到了那濃濃的父子真情。同學們，老師有個問題，你知道作者為什么寫這樣一篇文章給我們讀呢？（引導學生了解寫作意圖，今后要做一個愛父母，愛他人的人）

　　四、課堂延伸

　　1.或許，在生活中，你有過象麥克這樣的體驗，那么就趕緊把它寫下來吧。或許，你還沒有這樣的體驗，那么就請把麥克的故事講給你的哥哥姐姐弟弟妹妹們聽吧，都做一個像麥克那樣的懂事的，愛父母愛家人的孩子吧！

　　2.推薦課下閱讀欣賞：《背影》《學會感恩》《母親是一種歲月》

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看