比較句子：

　　“人們已經(jīng)知道的就有四十萬種以上”

　　“人們已經(jīng)知道的就有很多種”

　　讓學生自己體會出：用具體數(shù)字來說明，可以使人更清楚了解所要說明的特點。

　　可以用列數(shù)字的方法說一句。 （這座塔占地300平方米，高100米。）

　　2、“有的生活在高山上，有的生活在平原上，有的生活在江河湖海里。。。。。” 省略號作用：還有其它植物生長在別的地方

　�。ㄊ�頭上，沙漠里有仙人掌，高山上雪蓮花，樹上蘑菇木耳。）

　　是啊，植物可真是無所不在，無處不有！真是個龐大、復雜的世界！

　　3、“高大的植物，杏仁桉樹 榕樹．．，微小的植物．．．”

　　出示圖片，指導朗讀（讀出高大、讀出你的驚嘆 ，注意重音）

　　介紹說明方法： 列數(shù)字 舉例子

　　對比的寫作手法

　　用熟悉的事物來對比：

　　杏仁桉樹（算一算，一層樓高三米的話，杏仁桉樹就要有四五十層樓的高度；）

　　榕樹（假設一所學校有兩千人，那么就是有五所學校的學生同時站在榕樹棵樹下乘涼。）

　　4、“有些植物的壽命很長，北美洲有一種叫‘世界爺’的巨杉”。

　　俗話說：“人生七十古來稀”，“長命百歲”，人活到百歲就算長壽了。但是人的年齡比起一些長壽的樹木來，簡直微不足道。許多樹木的壽命都在百年以上。杏樹、柿樹可以活一百多年。柑、橘、板栗能活到三百歲。杉樹可活一千歲。所以人們稱為“世界爺”，有叫“萬木之王”。

　　5、“植物的生長速度也不一樣，有的很快．．．有的植物長得又很慢”

　　6、學習總結：課文從哪些方面寫了植物世界龐大復雜？

　�。ㄖ参锏姆N類、生存環(huán)境、形體、壽命、生長速度）

　　五、過渡語

　　無論是高大的榕樹，長壽的巨杉，還是猛長個的芭蕉，都在講述著植物世界的趣事，故事中還有那些與眾不同的成員呢？

　　請同學們自由讀第5自然段。

　　思考，體會：哪些地方讓你感受到了植物世界的奇趣無比、五光十色的特點？

　　同上部分一樣的學習方法： 自學 ——批注——交流——

　　1、你也許以為花都是白天開放的吧？不是。曇花、待宵草的花都是在夜晚才露出它們美麗的笑臉。在印度、斯里蘭卡有一種電信草，它的每片大葉子旁邊長著兩片小葉。這兩片小葉就像貪玩兒的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”，夜晚才會安靜下來??

　　說明方法： 打比方

　　指導讀（讀出神奇感受到有趣，讀出趣味感、新鮮感。）

　　2、省略號作用：省略了其它內(nèi)容，給人無盡遐想。

　　你還知道哪些有趣的植物，請講一講，讓大家也感受到它的奇趣好嗎？

　　六、欣賞一些奇趣無比，形形色色的植物。（稍作講解）

　　植物世界真是太奇妙了，有說不盡的秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！（引起探索研究的興趣。）

　　七、小結：植物世界真是龐大復雜，奇趣無比、五光十色。

　　學習了說明文的說明方法： 列數(shù)字 舉例子 打比方

　　八、這篇課文是仇春霖的少兒百科全書《葉綠花紅》的序言，可以讀一讀此書。

　　九、拓展延伸，積累實踐。

　　把搜集到的資料，用“你也許以為—的吧？不是。——”的樣子表達出來。請你續(xù)寫一下吧？如：你也許以為植物都是喜歡陽光的吧？不是。苔蘚好像做了什么見不得人的事情，它們世世代代都生長在陰暗潮濕的角落……（家庭作業(yè)）

 

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看