來源:幼教網 2018-03-12 13:25:32
(2)學習1 4——1 6段自然段。
①列寧是怎樣做的? 從文中找出關鍵詞,在表演時注意體會以下字詞含義區別。
貼 移 碎
靠 走 碎小 等……
②課文重點是列寧兩次走危險的小路,第一次走險路寫得比較詳細。
情景模擬:我們把列寧第一次走險路的情景表演出來,好嗎?
(可找來兩條長凳接起來,靠在墻邊當小路,把黑板當墻壁,凳下面為深淵)
學生熟悉鉆研“劇本”,想想特別要演好哪些動作,可加上小圓圈提醒自己。
③重點抓住:列寧停在最險的地方,巴果茨基大聲喊:“往回走!”
教師趁機導入:“他站立了幾秒鐘”在這么短的時間里,他怎么才能戰勝自己這種害怕的心理? 學生自想、自說
再導:哪一個詞說明他戰勝了自己,經受住了考驗? (不慌不忙)
學生體出會列寧他那種不畏艱險,迎難而上的堅強意志。此時突破重難點,理會人物超人的意志品質。
(3)學習l 8自然段
當列寧戰勝了自我,勇敢地走過了峭壁與深淵之間的小路,登上山頂時,他覺得此時看到的日出……。
學生自己品讀,用無比喜悅的心情,讀出看到日出美麗和壯觀的景象,體會人物無比喜悅的心情。
3.學習第三段
承接上文:日出已看完,列寧和巴果茨基完全可以輕輕松松地走大路。列寧又是怎樣選擇的?為什么?
(1)擴寫:列寧第二次走險路,課文沒有作敘述,只用了“毅然決然"一詞進行了概括。
(“這一次我先走。”列寧說完,就……)
(2)出示表格(笫二次與笫一次走“險”路的不同)對比,領悟最后一段話的含義。
小結:列寧正是用他自己的實際行動,解釋了他所說的話的含義。
三、總結:(結合板書)
1.列寧面臨三次選擇:
①為了看日出,趕時間,列寧決定走險路。
②列寧走到最險的地方,停下來,……繼續走。
③下山時,列寧再次選擇仍舊走險路。
2.這三點無一不說明列寧每時每刻、隨時隨地、不放過任何一次機會,鍛煉自己的意志。
四、鞏固練習
1.議一議:你們基本上都是獨生子女,平時生活中,有沒有鍛煉過自己的意志?
2.講一講:讓學生處理好鍛煉自己的意志與盲目冒險的關系。
3.實踐活動:開展“從小做起,從小事做起”的活動。
相關推薦:
小升初試題、期中期末題、小學奧數題
盡在奧數網公眾號

歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網,幼兒教育我們一路陪伴同行!>>點擊查看