師：嚴謹的態度，科學的方法。“反復”、“許多詞”、“的確”這些詞語說明了什么？

　　他向他的學生宣布了試驗結果，同時宣布要在比薩城的斜塔上做一次公開試驗。

　　師：他已經證明了亞里斯多德是錯誤的，為什么還要在比薩城斜塔上做公開試驗呢？他僅僅要讓人們知道事實真相嗎？還要告訴大家一個什么道理？

　　課件出示：這時大家才明白，原來亞里斯多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。

　　師：請把這句話畫下來，怎樣才能把這句話中蘊含的道理讀出來呢？

　　師：書讀到這兒，我覺得課文中有一句話最能表達我們的感受。（伽利略是17世紀意大利偉大的科學家。）那么這句話對你有什么啟示呢？

　　三、場景再現，升華主題

　　師：同學們，通過自己的朗讀和思考，透過具體的事例，深入地了解了人物。現在讓那個我們再回到比薩斜塔前，看看那個著名的試驗吧。

　　（課件出示第六自然段，指名讀）

　　師引：“就在幾分鐘前人們還大聲地斥責著——”

　　生：“這個青年膽大妄為，竟想找亞里斯多德的錯處！”

　　師：“就在幾分鐘前人們還無情地羞辱著——”

　　生：“等會兒他就固執不了啦，事實是無情的，會讓他丟進了臉！”

　　師：當兩個鐵球同時找的——“大家才明白，原來亞里斯多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”

　　師：人們曾經指著伽利略說——

　　生：你是什么意思？難道要違背人類的真理嗎？

　　師：當兩個鐵球同時著地時——

　　生：“這時大家才明白，原來亞里斯多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”

　　師：“那時候研究科學的人都信奉亞里斯多德，把這位兩千多年前古希臘哲學家的話當作不容更改的真理。當兩個鐵球同時著地——”

　　生：“這時大家才明白，原來亞里斯多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的。”

　　師：同學們這就是四百多年前，發生在意大利比薩斜塔上的故事。相信這個故事一定觸及了你的思想和心靈。請拿起你的筆，在課題旁邊用一兩句精彩的話，寫下這個故事帶給你的思考和感受。

　　師：伴隨著這兩個同時落地的鐵球，黑暗封閉的、迷信權威的中世紀開始慢慢地坍塌，人們開始用自己的眼睛看世界，用自己的頭腦思考問題，用執著的精神追求真理。最后讓那個我們用亞里斯多德對他的老師柏拉圖說的一句名言作為這節課的結語（齊讀兩遍）：“吾愛吾師，吾更愛真理。”

　　四、作業拓展

　　伽利略的的事跡和成就還有很多，可是作者只選擇了這樣一個典型的事例來寫，回家

　　找一些有關科學家的故事讀一讀，學習作者通過典型事例表現人物品質的方法。

　　板書設計：

　　25、兩個鐵球同時著地

　　敢于懷疑

　　伽利略 偉大

　　一絲不茍

　　第三課時

　　一、摘抄積累

　　1、摘抄最后一句話。

　　2、積累有關堅持的四字詞語及名言警句。

　　二、小練筆

　　想象一下，試驗結束后，人們又會怎樣說，怎樣做。以《伽利略走下斜塔后》

　　為題寫一段話，注意對人物語言、動作的描寫。

　　伽利略從斜塔上走了下來，

　　三、完成練習冊

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