幼教網整理了關于2018年教科版四年級語文下冊《賣火柴的小女孩》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材簡介：

　　《賣火柴的小女孩》是四年級下冊第五單元的一篇主體課文。本單元的主題是“同情弱者”。本課描寫的是在風雪交加的大年夜里，一個美麗可愛的小女孩光著頭、赤著腳沿街叫賣饑寒而死的悲慘故事。

　　設計理念：

　　《 語文課程標準》倡導語文學習方式的改變，要以讀為本，通過讀使學生有所感、有所悟、有所得。本課設計從整體入手，采用自主、合作、多項互動等學習方式，引導學生在多種形式的讀中個性化理解課文，并著力為學生發展和展示閱讀能力提供廣闊空間，全面提高語文素養。

　　教學目標：

　　1.理解課文的主要內容，激發學生對貧苦兒童悲慘遭遇的同情。

　　2.正確、流利有感情地朗讀課文。

　　3.學會本課生字。

　　4.能聯系上下文理解重點語句的含義，體會作者的思想感情。

　　5.領悟作者基于現實合理想像的表達方法，能復述課文。

　　教學重點：

　　體會小女孩五次擦燃火柴所看到的種種幻像與悲慘生活的聯系。

　　教學難點：

　　體會含義深刻的語句所表達的思想感情。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　教學時間：

　　三課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、動情描述，引出新課

　　1.教師可以用圖片或多媒體課件出示賣火柴小女孩的畫面，用動情的語言進行描述，激起學生的閱讀期待，引出新課。

　　2.板書課題，指名讀課題。

　　相機提問：“讀了課題你想到了什么？”

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學生默讀課文，全面了解課文的主要內容。

　　2.再讀課文，畫出本課生字，結合課文讀準字音、體會字義。

　　3.自主讀課文，理清課文層次。

　　三、再讀全文，匯報交流

　　1.課文的主要講的是什么事？

　　2.讀了課文你有什么感受？

　　四、教師總結

　　第二課時

　　一、復習導入

　　通過上節課的學習，小女孩給你留下了什么印象？

　　二、細讀探究

　　（一）閱讀第一部分（1~4自然段），體會小女孩所處的惡劣環境。

　　1.讀后討論。

　　大年夜，天快黑了，又下著雪，小女孩為什么還在街上賣火柴？（抓住兩點來引導：一是“她不敢回家”；二是“家里跟街上一樣冷”。）

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