幼教網整理了關于2018年教科版四年級語文下冊《最佳路徑》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1、 掌握本課11個左右結構、上下結構、半包圍結構字的特征及寫法，培養學生良好的書寫習慣。

　　2、 培養學生細致敏銳的觀察力，養成良好的心理品質。

　　教學重、難點：

　　掌握本課生字的寫法并能靈活應用。

　　教學用具：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一．認讀本課生字。

　　（1）讀課文圈畫生字 在語言環境中識字

　　（2）出示生字 學生認讀生字。

　　（3）指名讀 用字組詞 選詞造句

　　（4）觀察字形 按結構分類。

　　二．學寫生字。

　　（1）左右結構的字。

　　1、課件出示 徑 濱 撒

　　2、齊讀，這三個字的字形各有什么特點？

　　根據學生的回答歸納：

　　這三個字都是左右結構的，寫時要注意左窄右寬，注意字中撇的變化，要寫準確。

　　3 在田字格中 指導書字

　　4 生仿寫

　　5 另幾個字小組討論書寫

　　6 課件出示 培 研

　　說說這些字和上面的兩個字有什么不同？

　　都是左右結構的字，但寫時要左小右大， 上下不平齊

　　7 課件出示 斯 籽

　　這兩個字書寫時要左右相等

　　（2）上下結構的字。

　　“ 羅”“字上小下大。

　　(3) 書寫時以橫中線 和豎中線為軸進行書寫

　　（4）出示“尼”

　　觀察這個字有什么特點？

　　（5） 出示“邁”走之旁要寫舒展些。

　　三、學生練習寫。

　　先描紅。

　　教師指導。

　　四、學生作品展評。

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