幼教網整理了關于2018年教科版四年級語文下冊《 哥倫布豎雞蛋》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1．學習課文中人物的對話，感受人物的不同心理和情感。能分角色朗讀課文，表演課文片斷。

　　2．理解課文中哥倫布說的“即使是簡單的事也需要有人去發現，去證實。站在后面指手劃腳是無用的，關鍵在于創先。”這句話的含義。

　　3．懂得敢于創先、勇于實踐，才能取得成功的道理。

　　教學難重點：教學活動始終貫穿朗讀訓練，讀出不同人物的語氣，體會人物的情感。

　　教學過程：

　　一、 導入

　　1、出示課題：19 哥倫布豎立雞蛋

　　2、質疑

　�。�1） 哥倫布是誰？（板：哥倫布）

　�。�2） 他怎么豎立雞蛋？（板：豎立雞蛋）為什么要豎立雞蛋？結果如何？

　　二、 新授

　　1、學習字詞：忌妒（嫉妒）、抹煞、宴會、挑釁（挑選）、磕

　　2、交流哥倫布的生平（板：發現新大陸）。

　　3、師：哥倫布是16世紀意大利著名的探險家和航海家，他曾經歷過數次出海航行的失敗，后來終于獲得了成功，首次橫渡大西洋，同時還發現了當時無人知曉的美洲新大陸。這一事跡成為歷史上的壯舉，對后世的影響極其深遠。但在當時，一些達官貴人（板：達官貴人）非常嫉妒，他們千方百計抹煞哥倫布的偉大創舉。

　　問：什么叫達官貴人？（上層社會有身份有官職的人）

　　4、哥倫布怎么豎立雞蛋呢？默讀課文，找出文中寫豎立雞蛋這件事的幾個小節。（5～7）

　　5、指名讀5～7節，思考：哥倫布、達官貴人分別去豎立雞蛋，結果如何？

　　板：

　　6、跟老師配合讀讀這部分內容：5——7節

　　再讀，想想用什么語氣讀？

　　師讀旁白，生讀語言。

　　7、你認為豎立雞蛋簡不簡單？為什么？

　　（簡單——只要磕破了一點雞蛋的尖頭就可以豎立了。

　　不簡單——關鍵要想到這個方法。）

　　8、師：是��！只要想到磕破雞蛋尖頭這個方法，其實人人都能做到豎立雞蛋這件事，這真是一件簡單的事。（板：簡單）

　　板：

　　9、哥倫布為什么讓自己和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事？默讀課文找答案。

　　10、師：答案在哪里？（1—4節）

　　11、自讀1—4節，完成填空（用自己的話概括）——小組交流

　　出示： 因為 ，所以哥倫布要和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事。

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