幼教網整理了關于2018年魯教版四年級語文上冊《 永生的眼睛》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、通過學習， 使學生體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲。

　　2、對死后器官捐獻的行為產生敬佩之情。

　　3、能夠領悟有一定內涵的語句的含義，培養有感情地朗讀的能力。

　　教學重點：

　　體會作者一家人的高尚情操：對死后捐獻器官、幫助他人而感到高興和驕傲。

　　教學難點：

　　領悟父親的話的含義，培養關愛他人、無私奉獻的優秀品質。從故事中進一步感受生命的美好，體會人性的真善美，樹立對器官捐贈的正確觀念。

　　設計理念：

　　引發質疑，以疑導學，尊重學生的獨特感受，在整體把握課文內容的前提下，指導學生自讀自悟，同時注意進行適當引導點撥，引導學生領悟關鍵語句，把握文本精髓。

　　教學過程：

　　一、談話激趣

　　1、同學們，春暖花開的季節已經來到了，讓我們一起來欣賞一下春天的美景好嗎？

　　2、 一個雙目失明的孩子，在春天來臨的時候最大的心愿會是什么？

　　3、揭題、質疑。

　　二、學習課文、感悟課文

　　1、聆聽范讀，思考課文講了一件什么事情？

　　2、自由讀課文，說說讀了課文你知道了什么？課文中你最喜歡誰？為什么？

　　3、找出父親對于捐贈器官時是怎么說的，神態怎么樣？

　　4、理解父親說的話，用筆勾劃出這幾句話中印象最深刻的詞，說說為什么你們印象最深刻？

　　5、許多同學都說到了最珍貴，父親認為這個禮物對于誰來說最珍貴，聯系上下文說說。

　　6、父親多么美好的心愿，多么樸實的話語，從這些語言中，你感受到了這是一位怎樣的老人？

　�。ò鍟�：幫助 奉獻 關心）

　　下面我們再來讀一讀老人的話語

　　相機出示：如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的

　　多么可敬的老人啊，此時你對這句話又有了什么新的理解，請把你的話加入到這句話中。如果??

　　練習說話：如果 ，我們的死就是有意義的。

　　7、父親看似平淡的話語， 卻給我們帶來了心靈的觸動，他給琳達上了人生中最重要的一課，也使溫迪收到了耳濡目染的影響，當媽媽琳達把父親的心愿告訴溫迪的時候，溫迪是怎么做的？

　　溫迪為什么會去擁抱外公？

　　8、你能找出溫迪為有這樣一位外公感到驕傲的句子嗎？請同學們快速的瀏覽第九自然段。從什么地方看出來的？

　　從溫迪的話語中，可以看出溫迪是一個什么樣的人？

　　9、溫迪的話語讓我們感動，讓琳達感到震撼，請看這一段話：（課件）在這一刻，我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜！父親遺留下來的不僅僅是一副角膜，還可能留下了什么？

　　三、拓展延伸

　　1、你有什么話想對文中的哪一位主人翁說嗎？

　　2、了解更多的有關捐獻器官的感人故事。

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