幼教網整理了關于2018年浙教版五年級語文上冊《貓》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　知識與技能

　　1、學會本課13個生字，能正確讀寫詞語。

　　2、了解作者是怎樣抓住貓的特點來描寫的。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，學習作者真實、具體的表達方法。

　　過程與方法

　　理解重點詞句，反復朗讀課文，了解作者的怎樣具體生動地描述成年貓的古怪和小貓的淘氣可愛。

　　情感態度與價值觀

　　培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。

　　重點、難點

　　重點：通過理解和朗讀重點詞句，了解作者是怎樣抓住貓的什么特點來描寫的。

　　突破方法：教師提出問題，引導學生圍繞這些問題自讀自悟，討論交流，理解課文內容。

　　難點：在教師的指引下，學生討論探究，學習作者真實、具體的表達方法，體會課文蘊含的感情。

　　突破方法：教學中抓住兩個環節：1、找總起句并理解句子的意思。2、找出并理解重點詞句是如何表現中心的。引導學生學習討論，最后歸納，突破難點。

　　教法與學法

　　師：朗讀教學和文字訓練教學。

　　生：讀中感悟，語言訓練促理解。

　　教學準備

　　搜集貓的資料、生字卡片、多媒體、貓的掛圖。

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　課時目標

　　1、學會本課生字新詞。

　　2、初步了解課文內容，讀通、讀順課文。

　　一、導入新課

　　1、猜謎語引出謎底——貓。

　　2、出示貓的掛圖。

　　3、認識貓的種類。（家貓和波斯貓）

　　4、教師歸納。

　　5、今天我們就來學習著名作家老舍先生寫的課文《貓》。

　　二、學習生字

　　1、投影生字卡片，讓學生認讀。

　　2、教師范讀正音。

　　3、請小老師領讀。

　　4、開火車讀，男女生賽讀。

　　三、學習課文

　　1、全班有感情地朗讀課文。

　　2、理清條理。

　　（1）、作者分別寫了什么時候的貓？分別體現在哪幾個自然段中？

　　貓大的時候（第1~3自然段）

　　貓小的時候（第四自然段）

　　（2）、每個自然段各寫了貓的什么特點？

　　第一自然段：貓的性格實在有些古怪。

　　第二自然段：貓高興與不高興時的表現。

　　第三自然段：貓膽小而又勇猛的特點。

　　第四自然段：貓小時候很淘氣。

　　3、學習課文第四自然段

　　(1)、自學第四自然段，讀懂什么就說什么。

　　學生匯報自學情況。

　　（2）、根據學生的匯報，教師引導朗讀。

　　（3）、歸納引導。

　　A、如此淘氣的貓，如果是你家的貓，你會怎樣評價它？根據教師的提示說一說。這是一只（ ）的貓。

　　B、老舍先生又是怎樣評價它的？從文中找出兩個詞語來評價。（生氣勃勃、天真可愛）

　　C、你讀了課文，覺得老舍先生對貓產生了怎樣的感情？（喜歡、喜愛）

　　D、請大家一起帶著喜歡的感情朗讀第四自然段。

　　四、小結

　　1、師小結學習方法。

　　2、這只可愛淘氣的貓，長大以后會有怎樣的表現呢？我們下節課繼續學習。

　　第二課時

　　課時目標

　　1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　　2、學習作者是怎樣抓住貓的特點來寫的，學習作者真實具體的表達方法。

　　3、培養熱愛小動物的情感和觀察小動物的興趣。

　　一、復習導入

　　二、講讀課文第一至三自然段。

　　1、講讀第已自然段。

　　（1）、自由讀課文，說說課文是圍繞哪一句話來寫的。（貓的性格實在有些古怪）

　　（2）、貓的性格古怪體現在哪里？找一找，用橫線畫出來。

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