幼教網整理了關于2018年浙教版五年級語文下冊《濫竽充數》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1、能正確、有感情地朗讀課文，讀準“竽眼兒”“齊閔王”等詞的字音。

　　2、了解課文內容，體會故事所蘊涵的道理。

　　3、能讀通古文，能對照課文初步理解對應的古文。

　　4、能讀懂含有“濫竽充數”的句子，并能用濫竽充數造句。

　　教學重點：

　　能正確、有感情地朗讀課文，讀準“竽眼兒”“齊閔王”等詞的字音。能理解課文內容，并能讀懂含有“濫竽充數”的句子，能用濫竽充數造句。

　　教學難點：

　　理解寓意，懂得做人要有真才實學。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學設想：

　　通過教師的講解和引導，使學生理解課文的內容；通過教師的指導朗讀，使學生感受人物的心理活動；通過練習題的拓展延伸，使學生掌握濫竽充數的幾種意思，從而把課文學透。

　　教學過程：

　　一、談話導入，引出課題

　　1、師：同學們，上節課我們學習了《寓言二則》中的第一篇《掩耳盜鈴》，誰說說掩耳盜鈴是什么意思？。

　　2、師：什么叫寓言？

　　3、師：列舉你們所知道的寓言故事？

　　4、師：今天我們繼續學習《寓言二則》中的第二篇《濫竽充數》

　　（師板書課題：濫竽充數）

　　二、初讀課文，檢查詞語

　　1、請同學們打開書用你喜歡的方式讀課文。（注意讀的要求）

　　2、檢查字詞掌握的情況。

　　3、理解詞語“竽眼兒”。

　　4、再次讀詞語。

　　三、細讀課文，理解內容

　　1、學習第一自然段

　　（1）老師讀，學生思考課文中都講了誰，他們有什么喜好？

　　（2）指名讀第一自然段。思考這一段講了什么？（理解詞語“排場”）

　　2、學習第二自然段

　　（1）男生齊讀課文第二自然段。思考：南郭先生是怎樣吹竽的？

　　（2）看圖，圖中哪位先生是南郭先生，你們覺得他的樣子可笑在哪？

　　（不會吹、裝腔作勢、照樣子學、作假）

　　（3）隨機問：南郭先生是怎樣的一個人？

　　（4）南郭先生不會吹竽，為什么還要裝腔作勢的混在隊里充數？（女生讀課文）

　　（5）你們想象一下是什么樣的待遇？

　　（6）一個不會吹竽的人，卻能得到很高的待遇，而且還混過了一次又一次，都沒有被人發覺這是為什么？

　　（會作假、在三百人的樂隊里、齊宣王選拔人才時制度不嚴格）

　　（7）這樣一個不學無術、沒有真才實學的人能永久的混下去嗎？

　　3、學習第三自然段

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