來源:幼教網 2018-03-13 21:07:48
幼教網整理了關于2018年人教版四年級語文上冊《望廬山瀑布》教案設計,希望對教師教學有所幫助,僅供參考。
教材分析
《望廬山瀑布》古詩詩人李白運用了極其夸張的浪漫主義創作手法,再現了廬山瀑布的雄偉壯麗,盡情抒發了對大自然的贊美之情。教學時,教師要注意引導學生在反復誦讀中理解內容,品味美感。激發學生學習古詩、積累古詩的興趣。
教學目標
★學會“廬、瀑、爐、疑”4個生字。
★有感情地朗讀古詩,背誦古詩。
★抓住重點字詞想象詩中描繪的景象,激發學生熱愛祖國大好山河的感情。
教學難點
通過觀察畫面,展開合理想象理解詩句的意思,感受詩的意境,體會詩人所表達的感情。
教學準備
多媒體課件。
教學突破
運用多媒體課件展現詩句所描繪的畫面,幫助學生理解詩句意思,體會作者所表達的感情。
教學過程
一、激趣導入
1.同學們喜歡旅游嗎?你都到過哪里?誰愿意把你見到的美景講給大家聽呢?(指名說)
2.看來大家去過的地方還真不少呢!今天,老師要帶領大家到江西的廬山腳下去觀賞瀑布。(播放視頻)
3.誰來說說廬山瀑布給你留下什么樣的印象?(指名說)
4.這一天,大詩人李白也游歷到了廬山腳下,他和你們一樣也被瀑布的雄偉壯麗深深地吸引住了。他詩興大發,隨即吟詩一首。現在我們就來看看詩人眼中的瀑布是怎樣的。(播放錄音)
二、初讀感知
1.大家想不想也來讀一讀這首詩呀?要想讀好這首詩,得先過了生字這一關。課前老師布置大家預習課文,現在老師要考考你們(課件出示生字)。請同學們借助拼音大聲地叫出它們的名字吧!(學生借助拼音自由認讀生字)
2.你認識了哪個字?你是怎么記住它的?(指名說識字方法)去掉拼音你們還能叫出它們的名字嗎?(去掉拼音,指名讀,齊讀)
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