幼教網整理了關于2018年浙教版五年級語文下冊《望湖樓醉書》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1.認真閱讀古詩，在理解古詩的內容的基礎上，學習作者抓住特點描寫景物的方法。

　　2.結合詩的內容，體會詩人的思想感情，培養審美情趣。

　　3．展開想象，將古詩改寫成現代文

　　【教學準備】

　　背景音樂 古詩課件

　　【教學過程】

　　一、揭示課題 導入新課

　　古詩是我國的文化瑰寶，許多名詩佳句至今仍被廣為流傳，在四年的語文學習中我們也積累了不少古詩，你能給大家背一首嗎？(表揚感情到位、背誦熟練的同學。)

　　今天我們再來學習一首描寫景色的詩，相信一定會給同學們帶來不同凡響的享受。

　　二、互動探究 理解古詩

　　(一)共同回顧以前學習古詩的方法。學生說，教師板書：知詩人，解詩題，明詞意，悟詩境

　　(二)自學《望湖樓醉書》

　　1.請同學們按照古詩的學習方法用自己喜歡的方式自學《望湖樓醉書》這首古詩。

　　2.小組內交流自學到的知識和不懂的問題。

　　3.全班學生交流理解的內容，共同討論還沒弄明白的問題。

　　（在學生交流過程中，教師要讓學生了解蘇軾的詩至今流傳下來的有許多，我們今天學習的《望湖樓醉書》是組詩中的一首，是他寫景詩的代表作。)

　　交流內容從以下幾點入手：

　　①知詩人

　　蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋人。

　　作品有《飲湖上初晴后雨》、《惠崇春江晚景》、《題西林壁》。

　　②解詩題

　　從題目中我們就知道這首詩是詩人在望湖樓上帶著醉意寫下的詩句。

　　(詩的全名是：《六月二十七日望湖樓醉書》)

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