師：剛才這位同學(xué)說(shuō)的也很有道理，那我們就計(jì)算整個(gè)深圳人浪費(fèi)水的情況。據(jù)第五次人口普查顯示，深圳人口已達(dá)800多萬(wàn)，我們就按800萬(wàn)人計(jì)算。（同學(xué)分組計(jì)算）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們組計(jì)算的情況？

　　生1：我們組通過(guò)計(jì)算得出，深圳人按這樣計(jì)算，一年大約浪費(fèi)2.4億立方米水。（其他組表示同意）

　　師：誰(shuí)來(lái)形容一下2.4億立方米水有多少？

　　生：（1）2.4億立方米水會(huì)把我們大家都給淹死了……

　　（2） 們深圳人一年大約需水10億立方米左右，2.4億方水占了我們一年用水量的25%了。

　�。�3） 要是大家都不注意節(jié)約，我們一年會(huì)有3、4個(gè)月沒(méi)水喝…

　　師：剛才同學(xué)們都分析得非常好，前面認(rèn)為水管一滴一滴地滴水不會(huì)造成大的浪費(fèi)的同學(xué)，現(xiàn)在你們意識(shí)到了嗎？（這些同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭）那在我們今后的生活中，同學(xué)們一定要注意什么？

　　生齊答：節(jié)約每一滴水水。

　　師：大家在今后的生活中能做得到嗎？（做得到）對(duì)于節(jié)約用水，你們還有什么問(wèn)題嗎？

　　生：那這些浪費(fèi)的水還能再用嗎？

　　6、認(rèn)識(shí)水污染，樹(shù)立維護(hù)環(huán)境的意識(shí)

　�。�1） 師引導(dǎo)同學(xué)分析我們生活周?chē)�的河流為什么�?huì)那么臭、黑。

　�。�2） 生：那些工廠每天都排很多的廢水造成的…

　　還有大家平時(shí)排了很多生活污水造成的…

　�。�3） 師：那這些水還能用嗎？（同學(xué)都把鼻子捂住，說(shuō)不）是的，現(xiàn)在這些水污染很大，我們都不能把它做為飲用水。

　　三、 解決問(wèn)題，提出方案

　　師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)、討論，在今后我們的學(xué)習(xí)中，我們一定要做到（生緊接著回答“節(jié)約用水”），那我們?cè)鯓硬鸥勺龅焦?jié)約用水呢？請(qǐng)大家分組討論一下節(jié)約用水的措施。

　　1、 生分組討論，多媒體播放背景音樂(lè)《讓我們蕩起雙漿》

　　2、 分組匯報(bào)

　　生1：我們?cè)谄綍r(shí)用水的時(shí)候，應(yīng)注意把水龍頭開(kāi)至適量的位置，用完后要擰緊水龍頭。

　　生2：碰到水龍頭沒(méi)關(guān)緊的，要把它關(guān)好。

　　生3：用了的水先把他裝好，可以用來(lái)打掃衛(wèi)生用，或者澆花、種草。

　　生4：每年的潑水節(jié)應(yīng)該停止，那樣會(huì)浪費(fèi)很多水。（生大笑，有人說(shuō)到游泳池里潑水。）

　　生5：不要打水仗。師趁機(jī)調(diào)查一下平時(shí)有打水仗經(jīng)歷的人，要他們談?wù)務(wù)J識(shí)。

　　生6：我們平時(shí)應(yīng)該從節(jié)約每一滴水做起。師緊接著評(píng)論，這個(gè)同學(xué)說(shuō)得好，我們?cè)谄綍r(shí)的用水中，就是要注意節(jié)約每一滴水，讓我們向全校、全社會(huì)的人發(fā)出建議

　�。ǘ嗝襟w出示節(jié)水建議，生齊讀：節(jié)約用水，從我做起，從每一滴水做起。）

　　（下課鈴響，許多同學(xué)還想繼續(xù)發(fā)表看法。）

　　師：請(qǐng)每組同學(xué)把你們的節(jié)水措施都寫(xiě)在一張紙上，匯成一個(gè)節(jié)水公約，好嗎？（齊答：好）
 

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看