（1)請(qǐng)學(xué)生讀句子,說(shuō)一說(shuō)你體會(huì)到了什么?

　　a.“像一塊石頭似的落”

　　b.“蓬起”

　　c.“絕望”

　　d.“尖叫”

　　(2)老麻雀這絕望地尖叫仿佛在跟獵狗說(shuō)些什么呢？ 補(bǔ)白

　　第二句：（出示文字片）

　　可是因?yàn)榫o張，它小小的身體發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動(dòng),準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗!

　　學(xué)生讀句子,說(shuō)體會(huì)

　　預(yù)設(shè)：

　　（1）發(fā)抖：為什么會(huì)發(fā)抖？（緊張、害怕）搏斗:奮力斗爭(zhēng). （堅(jiān)定信心，不怕）

　　第三句：(出示文字片)

　　在它看來(lái)獵狗是個(gè)多么龐大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上,一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái).

　　（1）縮句練習(xí)。對(duì)比說(shuō)說(shuō)體會(huì)。為什么好？好在哪里？

　　（2）強(qiáng)大的力量指的是什么?板書：（愛子之情）

　　（3）這是多么偉大、多么無(wú)私的愛啊, 讓我們帶著敬佩之情讀這句話。

　　過渡：看到了老麻雀不顧自己安危地去救自己的孩子小麻雀，獵狗什么反應(yīng)？怎么做的？

　　(三)學(xué)習(xí)第三部分

　　老麻雀這種誓死保護(hù)孩子的行為出乎了獵狗的意料。獵狗怎么做的？為什么這么做？

　　“我”又是怎么做的呢？“我”為什么換回獵狗？心里是怎么想的?

　　師：的確，作者屠格涅夫他被老麻雀的愛子之情深深震撼了，《麻雀》這篇文章只是選自屠格涅夫的小說(shuō)《獵人筆記》的一部分，在原文的結(jié)尾，其實(shí)還有這樣一段話：（配樂讀）

　　是的，請(qǐng)不要見笑。對(duì)那只小小的、英勇的鳥兒，對(duì)它的愛的激情，我是懷著虔敬之情的。我想，愛比死，比死的恐懼更強(qiáng)大——只有它，只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。

　　師：孩子們，父母的愛是對(duì)孩子無(wú)私的愛、博大的愛，這種愛是一種奉獻(xiàn)。它能產(chǎn)生強(qiáng)大的超乎尋常的力量，沖破一切艱難險(xiǎn)阻，不畏強(qiáng)暴、不怕犧牲自己的一切，哪怕是生命，也在所不惜！

　　三、書寫愛的感動(dòng)

　　孩子們，學(xué)了這篇課文，聽了老師的話，老師相信此時(shí)此刻，你心里一定有很多想說(shuō)的話，現(xiàn)在假如你是文章中獵狗、小麻雀或者“我”，你會(huì)對(duì)老麻雀說(shuō)些什么呢？任選一角色，在片段本上寫下來(lái)。也可以寫一寫學(xué)了這篇課文你有什么感受。

　　學(xué)生交流。

　　四、總結(jié)

　　師：從你們的發(fā)言中，老師知道你們被老麻雀的行為深深感動(dòng)著，也真的體會(huì)到了來(lái)自于父母的愛是多么偉大、多么神圣。最后，老師還要向你們推薦一篇我們五年級(jí)即將學(xué)到的課文——母愛。

　　五、板書

　　麻雀

　　獵狗 —— 老麻雀 —— 小麻雀

　　（兇猛、龐大） （勇敢） （可憐、弱小、無(wú)助）

　　↓

　　愛子之情

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