幼教網整理了關于2018年人教版四年級語文下冊《贈汪倫》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【學習目標】

　　１、讀準字音，理解每一句詩的意思。

　�。�、能有感情朗讀全詩，體會詩人的情感。

　�。�、能在課外收集更多的送別詩。

　　４、學有余力的同學還可以仿寫幾首送別詩。

　　【學習過程】

　　一、談話導入、揭示課題

　　同學們，在我們的音樂課本中，有一首歌曲，歌題是《送別》，古人更多的是將送別之情用詩句的形式來表達。今天我們就來學習偉大詩人李白所寫的送別詩《贈汪倫》。

　　課件出示：

　　贈汪倫

　　李　白

　　李白乘舟將欲行，

　　忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，

　　不及汪倫送我情。

　　二、理解詩意

　　１、自由朗讀詩句。思考：詩中寫了誰送別誰？從詩中你體會到他們的感情如何？

　�。�、交流思考題：

　�、拧≡娭袑懥送魝愃蛣e李白。

　�、啤≡娭心泱w會到他們兩人之間的感情如何？用一個字或一個詞來概括。

　�。�、提問：他們之間的深情厚誼你是從哪些詩句中體會到的？

　　４、重點理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”

　�、拧↓R讀詩句。

　　⑵　提問：桃花潭水真的有千尺深嗎？這里運用了什么修辭手法？兩句詩句連起來運用了什么修辭手法？

　�、恰∵\用適當的關聯詞說說這兩句詩句。（如：即使……也……、縱然……也……等表示假設關系的關聯詞）

　　５、補充課外資料，進一步理解詩情：

　　那么，李白與汪倫之間為什么會有這么深的情誼呢？我們來看一篇資料：

　　課件出示：

　　“先生好游乎？此地有十里桃花；先生好飲乎？此地有萬家酒店。”李白早已聽說汪倫是一個豪土，便欣然答應前往。見面后，李白說：“我是來觀十里桃花，訪萬家酒店的。”

　　汪倫笑道　：“‘桃花’者，一潭之名也，并無桃花十里；‘萬家’者，店主人姓萬也，并無酒店萬家。”此時，李白方知“受騙上當”，但卻哈哈大笑說：“臨桃花潭，飲萬家酒，會汪豪士，此亦人生快事！”此后，汪倫每日以美酒佳肴相待，兩人甚是相投，成了好朋友。

　　⑴　自由朗讀補充的資料。思考：他們之間為什么會有濃厚的情誼？李白與汪倫之間的情誼還體現在哪些地方？

　�、啤〗涣魉伎碱}。

　�、恰∮蒙喜煌�的句式來說說“桃花潭水深千尺。不及汪倫送我情”這兩句詩的意思。

　　三、體會詩情，感情朗讀

　�。�、自由品讀整首詩，說說詩人的心情有什么變化？

　�。�、 交流，板書：

　　依依不舍　　　　　激動、歡快

　�。�、感情朗讀整首詩，體現詩人的感情變化。

　�。�、指名感情朗讀全詩。

　�。�、齊讀全詩。

　　四、即興賦詩

　　同學們，我們已是六年級的學生即將告別母校。真可謂是“同窗共讀已六載，轉眼已是分別時。”在分別之際，你是否也想賦詩一首，贈給你的母校、恩師和學友呢？

　�。�、學生當堂賦詩。

　　２、交流所寫的詩。

　　五、課外延伸

　　收集更多的送別詩。并能背誦兩到三首。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看