幼教網整理了關于2018年人教版四年級語文下冊《我家跨上了信息高速路》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　《我家跨上了“信息高速路”》人教版三年級下冊第六單元的一篇精讀課文。課文描寫了“我”的一次上網經歷，讓我們在領略網絡魅力的同時，了解網絡的特點和作用，真切感受現代科技帶給人們的便利。

　　學習本課，主要是為了讓學生了解互聯網的基礎知識，引起對網絡和現代科技的興趣，同時體會文中描寫情緒的詞語的表達效果。

　　教學目標：

　　1、會認4個生字，會寫14個生字。掌握“信息、網絡、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉睛、米老鼠、贊嘆、敞開、戀戀不舍、新奇、功能”等詞語。

　　2、理解課文內容，初步認識網絡的用處，激發學生對網絡和科技的興趣。

　　教學重點：

　　初步認識網絡的用處，體會網絡的神奇。

　　教學難點：

　　體會文中描寫情緒的詞語的表達效果。

　　教學時數： 二課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1、課件出示“各種各樣的路”，（學生邊看邊說）路有很多種，我們今天再認識一種新的“路”。

　　2、板書課題，齊讀課題。

　　3、質疑：課題中的“信息高速路”為什么加了引號？（不是生活中我們看到的路，而是指電腦網絡）

　　4、同學們，你們平時跟電腦打過交道嗎？能不能結合你自己的親身實踐或搜集到的資料，談談你對電腦的了解？

　　過渡：現在我們一起來看看課文是怎樣向我們介紹信息高速路的？

　　二、初讀課文，自主學習

　　1、根據要求自學課文

　　自由讀課文，讀準字音，讀通句子。想一想：課文講了什么內容？

　　2、檢查自學情況

　　（1）先出示帶拼音的生字詞，指名讀、小老師領讀。

　　注意翹舌音：“鼠”“敞”。 “戀”的讀音是liàn，不讀niàn。

　　（2）同桌互相檢查，看看拼音是否標注正確。

　　（3）出示沒有拼音的生字詞，指名讀、小老師領讀。

　　過渡：生字我們都認識了，下面我就來學習課文。

　　三、細讀課文，重點探究

　　（一）第一自然段

　　1、文中的“我”家里能上網了，我的表現是怎么樣的？從哪里看出的？

　　2、指名讀。

　　3、齊讀，體會“我”的心情。

　　（二）第二自然段

　　1、這是作者家第一次上網，他都了解了關于網絡的哪些知識？自由讀第二自然段，用筆畫出來。

　　2、全班交流

　　（1）學生匯報我們知道了什么是電腦網絡。

　　出示：電腦網絡如同一個遍布全球的蜘蛛網，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在一起。

　　a.這是一個什么句子？（比喻）作者把電腦網絡比作一個遍布全球的巨大蜘蛛網，你們能理解嗎？（學生說）

　　b.為了讓大家有更加深刻的印象，老師把這個蜘蛛網圖給帶來了，我們一起來看一看。（課件演示配音蛛網圖）

　　c.誰想來談談感受？（我覺得網絡真了不起）那你們能用了不起的語氣讀好這句話嗎？（學生齊讀）

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