2、質疑：在這些句段中，有那些你不太理解的問題？

　　3、在這些句段中，選擇你最喜歡的有感情朗讀。

　　（1）嘗試有感情朗讀。

　　（2）朗讀指導。

　　（3）有感情朗讀有關句段。

　　4、根據自己的喜好選擇背誦7、8自然段。（機動）

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關句段，感受“鳥的天堂”里眾鳥紛飛的壯觀景象。

　　2、學習課文第二部分，理解“應接不暇”、“留戀”等詞語的意思，會用“應接不暇”造句。 3、精讀課文，體會課文描寫景物動態和靜態的方法，了解作者觀察描寫的精細、巧妙。

　　教學過程：

　　一、精讀課文，感受情趣

　　1、有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第5、7、8自然段。

　　（1）比較：這三段話之間有什么不同點？

　　（2）嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。

　　2、自由讀課文第12、13自然段。

　　（1）思考：用一句話表達你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方？

　　（2）根據學生的回答隨機點撥： ①理解“我們繼續拍掌……有的在撲翅膀”一句。

　　A、想象句子所描寫的情景。 B、有感情朗讀句子。 ②聯系上下文理解詞語“應接不暇”。

　　二、熟讀課文，體會寫法

　　1、自由讀課文第一、第二部分有關課文。 比較：兩個部分的相同點和不同點。 2、有感情朗讀課文第一、第二部分有關句段。

　　三、延伸課文，鼓勵探索

　　1、臵疑。

　　2、介紹“鳥的天堂”的地理位臵、歷史與現狀，鼓勵學生熱愛生活，熱愛美。

　　四、作業

　　1、背誦課文12、13自然段。

　　2、嘗試用靜態、動態描寫的方法描寫一處景物。（選做題）

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