3.小結：我們既可以用它們分子、分母的公約數去除，一步一步來約分；也可以用最大公約數去除，直接約分。

　　約分練習：

　　2135 4560 1851 1272

　　四、鞏固練習：（和悟空打擂臺。）

　　1.判斷：

　　2.說出分母是4的所有最簡真分數。（ ）

　　3.約分：

　　77121 1341 80100 717 1768 28126

　　4.用最簡分數表示出小明每一項內容占一天總時間的幾分之幾？（ ）

　　5.每人從信封袋中挑選一個自己最喜歡的分數卡片。

　　（1）最簡分數上臺。和最簡分數相同的分數起立。

　　（2）從剩下的同學中找到自己的好朋友。幫最后兩名同學找最簡分數作朋友。

　　五、總結提升：

　　現在我們來回顧一下，今天這節課你有什么收獲？（了解了什么是約分、最簡分數、怎樣約分……）

　　課后延伸：尋找相關的練習進行訓練，通過學生的自主學習牢固的掌握知識。

　　附：練習題

　　一、基本練習

　　1、下面每組數中，哪兩個數是互質數？請寫出100以內的互質數。

　　2、判斷下面幾組數是不是互質數？

　　1和10 12和36 8和9 6和3

　　3、填空

　　10和15的公因數有： 最大公因數是：

　　10和18的公因數有： 最大公因數是：

　　15和18的公因數有： 最大公因數是：

　　4、把下面各分數化成最簡分數

　　10/15= 15/18= 12/18=

　　二、鞏固練習

　　1、填空

　　6/10=（ ）/5 15/18=5/（ ） 27/36=9/（ ）=（ ）/（ ）

　　說說自己的想法

　　2、圈出最簡分數，并把其余的約分

　　5/6 19/38 18/51 3/10 36/63

　　教師巡視，強調注意約分的方法，要檢查結果是不是一個最簡分數。

　　3、你能比較下面每組中兩個分數的大小嗎？

　　18/30和16/20 24/42和28/63 27/36和45/60

　　學生獨立完成，匯報，講評你是怎樣比較的

　　三、綜合練習

　　1、討論下面的說法對嗎？

　　（1）把一個分數化成分子、分母都比較小的分數，叫做約分。

　　（2）分子和分母的公因數只有1的分數是最簡分數。

　　（3）17/51是最簡分數。

　　（4）因為5/3是假分數，所以5/3不是最簡分數。

　　學生手勢表示，說說想法

　　2、課件出示：用分數表示圖中各種顏色的面積與占總面積的幾分之幾。

　　3、出示小明的各項活動時間表

　　要求學生用分數表示出小明每項活動所用時間占全天的幾分之幾

　　四、發展練習

　　1、寫出分母是9的所有最簡真分數。

　　2、老師的袋子里裝著紅球和黃球，如果知道紅球是黃球的2/3，那么你能猜處黃球有多少個？紅球有多少個？
 

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