幼教網整理了關于2018年人教新課標四年級語文下冊《夜鶯的歌聲》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　１、認識８個生字；會寫１４個生字；能正確讀寫“沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒毀、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉”等詞語。

　　２、理解課文內容，體會蘇聯衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。

　　３、理解課文中含義深刻句子的意思。

　　４、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　１、了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。

　　２、了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間的相互照應。

　　教學難點：

　　“小夜鶯”的機智來自思維敏捷，敏捷的思維來自熱愛祖國的感情，這一點難于理解。

　　課前準備：

　　１、布置學生通過上網、翻閱書籍、請教大人等方式收集有關蘇聯衛國戰爭的資料。（歷史背景、有關故事）

　　２、沒見過“夜鶯”的同學，通過查字典，了解一下夜鶯這種鳥。

　　３、預習課文，注意讀準字音，讀通句子，想想課文主要講什么。

　　４、回顧自己熟悉的小英雄的故事。

　　課時安排：

　　兩課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入

　　同學們，你們了解“夜鶯”嗎？誰來說一說。

　　教師過渡：體態小巧玲瓏，叫聲清脆宛轉，每當月上高樓，它就會放開歌喉縱情歌唱。今天，就讓我們穿過時光隧道，一起走進１９４１年的蘇聯衛國戰爭，走近一只勇敢的夜鶯，去聆聽他神奇、機智的歌聲吧！（板書課題）

　　二、學情調查

　　１、看到課題，你想知道什么？

　　２、對于前蘇聯的衛國戰爭，你了解多少？

　　三、初讀課文

　　１、學生自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

　　２、指名朗讀課文，糾正讀音，指導學生讀通句子。

　　３、再讀課文，想一想這篇課文主要講什么，小夜鶯給你留下了什么印象。

　　４、交流讀后印象。

　　過渡：這是一個精彩的故事。下面，我們就來講講這個故事，爭取講得和故事一樣精彩。

　　四、把握故事的基本內容

　　１、再讀課文，注意課文中的空行。想一想：“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊送情報的？

　　２、重點讀課文的一、二部分，看看“夜鶯”是怎樣迷惑敵人，為敵人帶路和怎樣與游擊隊聯絡的。

　　３、試著把這篇故事的基本內容講一講。可在準備的基礎上分小組講，講后評價，主要看是否把握了故事的基本內容。

　　設計意圖：抓住主線，理清脈絡。教師首先引導學生初讀全文，概括課文主要講了一件什么事，小夜鶯給你留下了什么印象？在此基礎上再默讀全文，抓住主線，要求學生試著把這篇故事的基本內容講一講，從而理清課文脈絡。

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