五、布置作業(yè)

　　1、抄寫課后的生字詞。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、思考：伽利略為了證明自己的想法是正確的，是怎樣進行試驗的？別人有哪些反應？

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、理解課文內(nèi)容。

　　2、知道伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的話是靠不住的。

　　教學過程：

　　一、講讀課文第三自然段

　　1、齊讀第三自然段。思考：亞里士多德講過什么話？伽利略對這話是怎么看的？

　　2、伽利略為什么懷疑亞里士多德說的話？他是怎么想的？

　　3、伽利略的分析，是把亞里士多德的話當作兩種假設，推出兩個結論。這兩個結果一樣嗎？是什么樣的結果？

　　4、他打算怎么做？

　　二、朗讀課文第四自然段

　　1、讀后思考：伽利略是怎樣用事實來證明的？

　　2 為什么要進行多次試驗？

　　請找出能反映試驗多次的詞語，說說它的意思。

　　3、伽利略多次試驗的結果怎樣？

　　4、齊讀這段話。

　　三、朗讀第五、六自然段

　　1、齊讀后思考：在斜塔上做公開試驗前，人們是怎樣想的？

　　2、人們?yōu)槭裁磿�這樣想？

　　3、當看到試驗結果時，人們的態(tài)度有什么改變？

　　4、這說明什么？

　　5、讀了這篇課文，伽利略給你留下了什么印象？

　　6、這篇課文在寫作上有什么值得我們學習的？

　　四、課堂作業(yè)

　　朗讀課文。

　　板書設計：

　　25、兩個鐵球同時著地

　　懷疑（亞里士多德的那句話）不迷信

　　伽利略分析（兩個相互矛盾的結論）

　　善于思考

　　試驗（兩個鐵球同時著地）科學態(tài)度

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