幼教網整理了關于2018年人教新課標四年級語文下冊《普羅米修斯》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、會認7個生字，會寫14個生字。能正確讀寫詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會普羅米修斯的勇敢和獻身精神。

　　3、學習概括課文主要內容的方法，抓住有關語句，揣摩人物的心情。

　　4、學習復述課文。

　　教學重、難點：

　　感悟普羅米修斯不屈不撓的斗爭精神、從有關語段的描寫中體會人物的心情，學習復述故事。

　　教學時間：

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、創設情境，以“火”導入

　　導語：同學們，對于火，大家一定都不陌生，你能說出火的用處嗎？讀題目，說說你想了解關于普羅米修斯的哪些事？

　　在發明電之前，人們的生活、社會的發展無一處能離開火。可以說，火啟迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀。火的使用是人類歷史上一項劃時代的偉大發明，有了火的幫助，人類就開始有了技術發明，向進步和文明邁出了第一步。火，是光明的使者；火，是文明的象征。在中國有燧人氏鉆木取火的傳說。在古希臘，有普羅米修斯背著天神宙斯，把火從天上偷走帶給人間的神話故事，今天，我們就來讀普羅米修斯的故事。（板書課題）

　　二、自讀自悟，完成自學要求

　　1、把課文讀正確，認讀生字新詞。

　　2、邊讀邊思考：火是怎樣來到人間的？火為人類帶了了什么？為普羅米修斯帶來了什么？

　　3、提出自己的疑問或感興趣的問題，準備與大家交流討論。

　　4、初步匯報交流

　　5、指名讀課文，認讀生字和生詞。

　　6、交流思考的問題。交流時，先說一說，再讀文中相應的句子和段落。試著講講課文的主要內容。

　　三、書寫生字生詞

　　第二課時

　　一、交流疑問或感興趣的問題，有感情地朗讀課文

　　學生可能提出以下問題

　　普羅米修斯為什么要冒著生命危險為人類盜火？

　　普羅米修斯為什么能忍受那樣的折磨？

　　二、 結合學生的交流，重點引導學生思考

　　1、自從有了火，人類的生活發生了怎樣的變化？把課文第二自然段的省略號加以補充。

　　小結：對，在漫漫的長夜，火給人帶來光明；在寒冷的冬日，火給人送去溫暖。有了火，人類才領略了熟食的美味，脫離了茹毛飲血的時代；有了火，人們才能燒制陶器，冶煉金屬，制作更精細的工具和武器。普羅米修斯為人間做出了多大的貢獻啊！

　　當普羅米修斯看到人間的變化時，他會怎樣想呢？

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