4.小組討論。

　　“鮮綠色、翠綠色、墨綠色”分別是什么顏色？草塘的草為什么會呈現出這些不同的顏色呢？

　　5.匯報：說出自己的觀點。

　　6.你體會到了什么？心情有變化嗎？

　　7.你能用一個詞語或一句話來概括這一段內容嗎？

　　第二板塊：（課文第7自然段。）

　　1.“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。”你知道這句話嗎？你能解釋給大家聽嗎？想象一下這是一個怎樣的畫面？再讀這一段，此時你有什么想法？

　　2.根據你的心情，你想怎么讀這一段？

　　3.你想用什么詞語來概括這一段？

　　第三板塊：（課文第9自然段。）

　　1.自由讀這一段，你有什么感受？你想怎樣讀才能把冬天習上大荒的可愛讀出來呢？你能帶領同學一起學習嗎？

　　2.指導朗讀，你能用一個詞語來說這一段內容或者你的感受嗎？

　　第四板塊：（課文第14自然段。）

　　1.你想用一個什么詞語來概括本段呢？

　　2.你從哪些地方看出來魚多？還看出來什么？你要是在這里，你會怎么做？你還讀出了什么？

　　3.此時心情怎么樣？再次品讀。

　　第五板塊：（課文18自然段。）

　　1.怎樣讀才能把這幅畫卷展現出來？是快點讀好，還是舒緩點讀好呢？哪些字、詞需要重讀呢？（自由品讀。指名朗讀。）

　　2.你讀出了什么？從哪些詞讀出來的？

　　3.小組討論。

　　①一組排比句，把優美的畫卷展現在我們面前，此時你會想什么？心情又是怎樣的呢？

　　②為什么“……更綠了；……。更藍了；……更白了。”

　　4.再讀本段，用一個詞語概括本段。

　　五、教師小結

　　同學們，我們這節課抓住重點詞語“可愛”學習這篇文章，從書上的內容知道了北大荒的可愛，我們腳下的黑土地，還有很多可愛的地方，下節課請把你收集的資料展現給同學們，進一步學習本課。

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