幼教網整理了關于2018年北師大版五年級數學上冊《迎新年》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內容分析：《迎新年》是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）一年級數學上冊的最后一課。本課根據簡單的、現實的問題進行統計活動，經歷數據的收集、整理、描述和分析的全過程，感受統計的必要性；結合實例，使學生能夠正確認識統計表，會填補相應的圖表。教學的重心是為學生準備統計圖表讓學生填補完整，并能對圖表進行分析、結實、和應用。培養學生對數學的興趣，體會統計活動的意義。

　　教學目標：

　　（1）借助生動有趣的情景，使學生對信息的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

　　（2）初步認識象形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的內容提出并回答簡單的問題。

　　教學難點分析：掌握統計整理的方法，能夠根據統計圖中的數據，進行簡單分析，并能對調查的事件作出合理的推斷

　　教學過程：

　　一、 動畫音樂情景引入

　　師：在上課之前老師先請你們欣賞一段音樂。（多媒體課件）

　　聽了剛才的音樂，你們有什么感受？想到了什么節日？

　　生：新年

　　師：對，新年就快到了，你們打算怎么來迎新年呢？開展什么活動？（學生積極發言）

　　生：唱歌、跳舞、武術、做游戲……

　　師：你們的想法真好，為了迎接新年，有一個班的孩子們舉辦了一場豐富多彩的文藝節目，你們想不想和老師一起去看看。（多媒體課件）

　　師： 同學們仔細觀察，小朋友們在做什么？（給學生一定的觀察時間）

　　生：有唱歌的，跳舞的，彈琴的，還有看演出的。

　　師：觀察的真仔細。你們能幫幫老師完成下面的問題嗎？

　　（課件出示、逐個出示） 指名學生回答。

　　師：你還能提出哪些數學問題？（學生分組討論后自由回答）。

　　生1：跳舞的比彈琴的多幾人？5-1=4

　　生2：觀看的有幾人？9+9=18

　　生3：觀看的比跳舞的多幾人？19-5=14

　　生4：唱歌的和跳舞的一共有幾人？11+5=16

　　生5：觀看的比唱歌的多幾人？

　　師：這位同學提的問題誰會解答

　　19-11=8（人）

　　這位同學真棒，這么難的問題都會解答。

　　二、游戲

　　師：看完了精彩的表演，我們來放松一下。在這次晚會上，他們還準備了一個小游戲，節目名叫“投分游戲”。邀請你們參加，想去嗎？

　　生：想。（非常興奮）

　　師：好，我們現在就來練習一下。每個同學投兩次，再把投中的分加起來，看誰投的多。每兩人一組，一個投，另一個記分，多的同學得一面小紅旗。

　　（放音樂）

　　一組：生1，一次8 二次3 8+3=11 （交換）

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