學生獨立列算式。（找一名或兩名學生上前板演）并讓學生說一說計算方法。

　　預設：學生只寫成小數或分數的形式，讓學生說一說這是百分數嗎？不是，我們應如何化成百分數呢？教師可引導學生說分數化百分數的方法。

　　2、那你能用剛才的方法算一算四年級二班體育測試的合格率。

　　（引導學生質疑，思考，當分母不能通分成一百時如何去做。）

　　學生獨立完成，指名匯報。

　　3、同學們，剛才我們已經學習了如何求合格率及其計算方法，在計算過程中我們需要把分數或小數百分數。哪位同學說一說如何把小數或分數化成百分數的？

　　4、生匯報，老師適當的補充小結：小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；分數化成百分數，可以先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再寫成百分數。注意約等號的用法。（PPT出示）

　　5、總結：求一個數是另一個數的百分之幾就是用一個數除以另一個數，最終的結果用百分數表示。

　　6、同學們，除了我們所說的這些百分率，你還知道生活中哪些事物我們也可以用百分數來表示呢？生舉例。

　　同學們掌握的真不少，說明了同學們都是樂學習善觀察的好孩子，而成功就屬于那些愛觀察會思考的人，下面就用我們今天所學的知識來解決生活中的實際問題吧。

　　三、以練固學

　　（一）火眼小神探

　　完成練一練的第一題。使學生進一步的掌握小學和分數與百分數的關系。

　　（二）明辨是非，我最棒

　　1、六年級四月份植樹105棵全部成活了，這批樹苗的成活率是105%。（ ）

　　2、 5克糖溶解在100克水中，糖占糖水的5%。 （ ）

　　3、四年級共有學生89人，今天全部到校，四年級今天的學生出勤率是89%。 （ ）

　　4、張師傅的生產技藝十分的高超，生產的產品合格率高達100%，是可能的。 （ ）

　　（三）助人為樂，樂無邊

　　師：同學們，防疫站的張阿姨聽說咱們五年級的學生不但明辨是非的能力很棒，而且還很樂于助人，也想請我們幫忙。

　　張阿姨正在對一批飲料的質量進行抽查，結果如此表：

　　A、課件出示練一練的第3題。學生獨立解答，集體匯報。

　　張阿姨夸我們的計算能力真的是沒話說，食堂的劉阿姨呀，想給住宿的學生訂一批罐頭，張阿姨經過調查結果如下，

　　B、幫助食堂選擇合適的品牌罐頭。

　　課件出示數學例題。

　　你們說我們應訂哪種呢？

　　同學們，做的非常的好，今天是老師做為監督員統計每個年級的出勤情況，你們也幫幫我吧！

　　C、幫助學校監督員統計今天每個年級的出勤率。課件出示練一練的第4題。

　　四、總結提升

　　同學們，你認為你今天的表現怎么樣？你都收獲了哪些知識？請用百分數的形式來說出自己對自己的滿意度。
 

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