2、那么，你最喜歡哪一處美麗的風(fēng)光呢？它又讓你感受到怎樣的詩情畫意了呢？請同學(xué)們再來讀讀課文，邊讀邊畫出你最喜歡的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想象景象，邊讀邊體會情趣。

　　3、自讀自悟

　　4、小組交流：把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽，把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享，把你的困惑拿出來大家一起討論，等會我們請小組派代表把你們看到的和感受到的說給同學(xué)們聽。

　　6．輕聲讀課文，你認(rèn)為作者是按照什么順序來描寫荷蘭牧場的？

　�。ò凑諘r間順序來寫的，先寫了白天的牧場，接著寫了傍晚的牧場，最后寫了夜晚的牧場）

　　7.你最喜歡哪一部分？那我們就隨著你的心愿先來欣賞白天的牧場是什么樣的？

　　（請同學(xué)們自由讀2——4自然段把你喜歡的句子畫起來）

　　A.“極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，～～好似牛群的家長。”我喜歡這句話，因?yàn)閺倪@句話中體會到在茫茫遼闊的大草原上，有許許多多的，姿態(tài)各異的奶牛。（你真會用詞“姿態(tài)各異”用的非常貼切。）

　　B.”綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片的郁金香。”我喜歡這句話，因?yàn)閺倪@句話中體會到這里的風(fēng)光特別得美。

　　教師小結(jié)：是啊，茫茫的大草原，一望無垠，站在高處極目遠(yuǎn)眺看到的是那如絲絨般的草地，一頭頭姿態(tài)各異的奶牛，綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，鮮艷的郁金香。這是一種什么樣的感覺？（美，安靜，祥和---的感覺）請你試著把這種感覺讀出來。（板書：安靜）

　　C.白天的牧場除了奶牛還有什么？（駿馬）讀一讀描寫駿馬的句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)了這里的駿馬，特別健壯）。老師佩服你有一雙慧眼，這里的駿馬為什么這么健壯呢？（環(huán)境好）

　　師小結(jié)：深深的野草，長長的運(yùn)河，給這些駿馬提供了優(yōu)質(zhì)的生活環(huán)境，草肥、水美，一匹匹駿馬驃悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，它們在這里無憂無慮的生活，自由馳騁，簡直就像在天堂一般，試著用自己的朗讀表達(dá)出來。

　　D.草原僅僅是牛、馬的王國嗎？（不，還有許多別的動物）

　　拓展練習(xí)：（ ）的（ ）

　　8、白天的牧場是那么的安靜，祥和，溫馨，同時又生機(jī)勃勃，充滿活力。那么到了傍晚、夜晚展現(xiàn)在我們面前的又是怎樣的荷蘭呢？（默讀5、6自然段）用你自己最滿意的詞語來描述。（教師隨機(jī)板書：寂靜、寧靜）

　　9、指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

　　四、教師總結(jié)，升華情感

　　1、真正的荷蘭不僅僅體現(xiàn)在那花之國水之國，更是那駿馬的自由王國，是那天堂般的動物世界，是那寧靜安謐的夜晚，是那悠然的家園、獨(dú)具特色的域外風(fēng)情，還是那作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情！

　　2、這就是真正的荷蘭。我們雖然不能親自到荷蘭感受那里的田園風(fēng)光，但是我們可以通過閱讀去世界各地旅行，去領(lǐng)略異國風(fēng)情，去感受人與自然和諧同一的美，這就是讀書給我們帶來的快樂，這就是語文給我們帶來的快樂，它把我們帶入了一個美妙的世界。齊讀課題。

　　五、拓展小練筆。

　　自擬一個自己熟悉的場景寫一寫。

　　板書設(shè)計：

　　田園詩情

　　奶牛圖　　郁金香圖

　　駿馬圖　　動物世界贊美

　　擠奶圖　　夜晚圖向往

　　詩中有畫，畫中有詩

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