幼教網整理了關于2018年蘇教版四年級語文下冊《番茄太陽》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、學會本課生字，理解生字詞的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。

　　3、理解“番茄太陽”的含義，感受文章所表達的對美好生活的向往和傳遞在人物之間的愛。

　　教學重點：

　　重點是有感情地朗讀課文，品讀文字。

　　教學難點：

　　理解“番茄太陽”的含義，體會文章的思想感情。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、 板書課題，談話導入

　　1、板書“番茄”

　　師：同學們，“番茄”就是我們平時所說的——（西紅柿）有誰和老師一樣喜歡它？你為什么喜歡？（絕大多數孩子都是非常喜歡這種能果能蔬的果子的。）

　　生：因為它酸酸甜甜很好吃。

　　生：因為它圓圓的，顏色紅艷艷的，非常好看。

　　……

　　師：同學們真得很喜歡，說起來，張張臉兒都洋溢著笑容，很快樂。

　　2、板書“太陽”，這個詞給你什么樣的感覺？

　　生：溫暖、光明……

　　3、就請同學們帶著這種感受，齊讀課題。

　　4、激趣置疑

　　師：讀這一課的課題，在你的心里會產生哪些問題？

　　生：“番茄太陽”到底是什么？課文里主要寫了什么？作者為什么要以“番茄太陽”為題？

　　師：帶著這些問題，請同學們翻開課文。

　　二、 初讀課文，初步感知。

　　要求：仔細讀課文，讀準字音，讀通句子。讀不順的地方多讀幾遍。

　　學生自讀。

　　三、 檢查自讀情況。

　　a） 出示生字詞，指名讀。

　　番茄 盲童 忙碌 蔬菜 親戚 阿姨

　　清脆 小屋 捐獻 拐杖 面頰 眼角膜

　　b） 理解生詞的意思。

　　盲童 清脆 捐獻 眼角膜

　　c） 逐段指名朗讀，幫助學生讀熟課文。

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