幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版四年級語文下冊《宋慶齡故居的樟樹》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有的識字策略學(xué)習(xí)本課生字，正確認(rèn)讀“齡”、“衍”，正確識記“稠、瞻”等生字字形；通過看圖想象、聯(lián)系上下文、比較等方法理解“稠密”、“繁衍”、“瞻仰”等詞的意思。

　　2、抓住關(guān)鍵詞句，通過多種形式的朗讀感悟，感受樟樹外形特點(diǎn)和可貴之處。通過搜集的資料領(lǐng)會樟樹和宋慶齡高尚人格之間的聯(lián)系，初步了解“借物喻人”的寫法。體會作者對宋慶齡的崇敬與懷念之情。

　　3、用“無論……總是……”、“只要……就……”等關(guān)聯(lián)詞造句，練習(xí)背誦全文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟樟樹的可貴之處。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句，領(lǐng)會樟樹的象征意義。

　　教學(xué)方法：

　　課內(nèi)課外知識交融，追求開放性；

　　讀中感悟怡情養(yǎng)心，注重人文性

　　學(xué)習(xí)方法：

　　自主探究、合作交流

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、 導(dǎo)入揭題

　　1、出示樟樹圖片，談話引入

　　陽春三月，百花爭艷，樹木蔥茸，讓我們把目光聚焦到這兩棵樹上。（幻燈）

　　知道這是兩棵什么樹嗎？學(xué)生答，（板書：樟樹）學(xué)生齊讀兩遍。

　　出示：這兩棵就是宋慶齡故居的樟樹 （幻燈）

　　2、師邊板書邊解說：注意“齡”字，左半邊是個(gè)牙齒的齒字，因?yàn)閺难例X能看出一個(gè)人的年齡。注意“齡”的讀音（板書：宋慶齡）齊讀

　　3、板書：故居，“故居”什么意思？

　　4、看圖：這白色的屋子就是宋慶齡的故居

　　5、看圖：這就是宋慶齡。

　　（1）你了解宋慶齡么？師生交流。

　　（2）揭示資料（幻燈）宋慶齡故居的樟樹優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

　　（3）師小結(jié)：宋慶齡是20世紀(jì)全世界最偉大的女性之一。她的一生是革命的醫(yī)生、愛國的一生。她堅(jiān)貞不屈、一身正氣，她勇敢頑強(qiáng)、英勇奮斗，她百折不撓、無私無畏。她以她的人格魅力受到全世界人民的尊敬和熱愛。今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就與宋慶齡有關(guān)。（完成課題板書：的）

　　齊讀課題。

　　6、讀了課題，你想知道些什么？

　　7、宋慶齡故居的樟樹什么樣子？作者為什么要寫宋慶齡故居的樟樹，宋慶齡故居的樟樹和宋慶齡有何關(guān)系么？請同學(xué)們帶著問題自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語句。

　　二、初讀感知

　　1、檢查詞語

　　出示詞語：分行指名讀、齊讀、開火車讀（隨機(jī)糾正讀音）

　　2、初讀課文

　　指名讀課文，師生評議

　　3、理清脈絡(luò)

　　（1）讀了課文，同學(xué)們知道課文哪幾小節(jié)具體寫了樟樹？

　　（2）第6小節(jié)主要寫了什么？隨機(jī)理解“瞻仰”

　　（3）第1-3小節(jié)主要寫了什么呢？

　　三、精讀感悟

　　1、學(xué)習(xí)1-3小節(jié)

　　（1）指名讀第2小節(jié)：說說有什么想法？

　　A、周總理為什么要她離開上海的故居呢？（提示：這偌大的一間房子，為什么周總理說它小呢？）

　　因?yàn)檫@個(gè)房子是用來——出示資料（幻燈）

　　B、原來這所房子既是宋慶齡生活的地方，又是她夜以繼日工作的地方，這所房子的一切都已在宋慶齡內(nèi)心打上了深深的烙印。怪不得她說——（引讀：“我舍不得這兩棵樹。”）同學(xué)們，舍不得應(yīng)該是怎樣的一種感覺呢？想想你掉了你的心愛之物，離開你的親人，誰來讀？（指名讀）宋慶齡舍不得這兩棵樟樹是源于對它們的——喜愛。

　　（2）讓我們也走近這兩棵樟樹。（齊讀第1-3自然段）

　　過渡：學(xué)到這里，問題來了：作者為什么不在第1小節(jié)開門見山地說這是兩棵樟樹，卻要到第3小節(jié)才告訴我們這是兩棵樟樹呢？http://www.520xy8.com/article/

　　（3）請同學(xué)們再次默讀1-3小節(jié)，邊讀邊思考

　　指名回答

　　師小結(jié)：作者沒有在一開頭就點(diǎn)明”樟樹”，為的就是吸引讀者，給讀者留下深刻印象。作者直到第3小節(jié)才揭示出這是兩棵樟樹，為的就是重點(diǎn)突出這兩棵樹的與眾不同，并且也很自然的過渡到下面的內(nèi)容：寫兩棵樟樹是什么樣子的。這看似平淡無奇的幾小節(jié)卻蘊(yùn)含著作者的獨(dú)具匠心，讓我們再完整讀讀這三小節(jié)，細(xì)細(xì)體會一番。把宋慶齡是個(gè)什么樣的人，周總理為什么要她離開上海的故居，這個(gè)房子是用來干什么的一一藏入腦海。

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