幼教網整理了關于2018年西師大版四年級語文上冊《秋天向我們微笑》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　★學習并掌握本課的生字新詞，積累”紅襖”等詞語，能 夠運用所積累的詞語造句。

　　★理解詩歌的意思，能夠結合詩歌的詞句展開豐富的想象， 說自己的體會，說說秋天的變化，仿寫片段．

　　★體會作者對秋天的熱愛和贊美之情，激發對大自然的熱愛。

　　教學難點

　　從優美的詩句中，感受作者對秋天的熱愛和贊美，學習作者抓住景物特點的寫作手法，仿寫詩歌。

　　教學準備

　　教 學 課 件

　　課時準備

　　2 課 時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話導入，圖片激趣

　　1.同學們，現在是什么季節了？你們喜歡秋天嗎？ （學生回答：秋季）

　　2.老師想請大家先欣賞幾幅圖片，然后請你們談一談你眼中的秋天是什么樣子的？ （學生個別發言）

　　3.同學們能從不同角度去感受秋天，說得也非常好！除了同學們所看到的，我們有一位作家也發現了秋天的秘密，他用優美的詩篇向我們呈現了一個了充滿活力的秋天，他眼中的秋天是怎樣的呢？請同學們齊聲的讀出來！（學生齊讀課題并板書）

　　4.同學們看到了這樣標題，你能想到什么？

　　（學生回答：秋天又不是人怎么能微笑呢？所以這里運用的是擬人的修辭手法。秋天怎樣向我們微笑？它為什么對我們微笑呢？）

　　二、初讀課文，學習生字詞

　　1.現在就請同學們自由地朗讀課文，在讀的過程中，給詩的小節標上序號，注意讀準字音，并將不認識或者不理解的字詞劃記出來。（學生自讀課文，并劃記）

　　2.檢查字詞的掌握情況，先開火車讀準字詞的讀音。（讀字詞）

　　3.請小老師來給大家講解生字詞的書寫和識記要點，再齊讀生字詞！

　　4.掌握了字詞的讀音，現在我們分小組讀出詩的節奏來。（分小組讀） （老師點評：讀的過程中，我們發現整首詩應該是歡快的，很有活力的，請同學們把握好節奏。）

　　三、再讀課文，整體感知

　　1.現在請同學們再讀課文，讀的過程中劃出自己喜歡的語句，并思考這是一個怎樣的秋天？

　　（學生回答：美麗的、宜人的、絢麗的、多彩的）

　　2.它微笑著向我們走來，帶給了我們什么？

　　（學生回答：秋風、桂香、秋實（蘋果、葡萄、玉米、高粱））、歡歌的動物、落葉、陽光）

　　3.你最喜歡詩中的哪些景物，請將它大聲的讀出來，分享給大家，并說明你喜歡的理由。

　　（和學生一起分析課文，賞析文章的語言美---把握比喻、擬人等修辭手法的使用）

　　4.伴著音樂，有感情地朗讀你最喜歡的文段。

　　四、課堂小結

　　通過本節課的學習，我們發現其實秋天不僅僅是人們常說的“秋風蕭瑟、一片蕭瑟”，它也可以是絢爛多彩的，只要我們用心去體會，即使在秋季我們也會發現許多美麗的畫卷。

　　五、作業布置

　　1.積累生字詞;

　　2.有感情的朗讀并細細品讀本詩，想象詩中美麗的圖景。

　　六、板書設計

　　1.秋天向我們微笑

　　秋風送爽、丹桂飄香 （秋風、桂香）

　　秋天 秋實累累（蘋果、葡萄、玉米、高粱） 熱愛、贊美 秋色迷人（動物歡歌、落葉、陽光）

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