（2）自讀第2段，思考后交流：從哪兒體會(huì)到銀杏樹是古樹，且生長(zhǎng)緩慢？“似乎還是這么高，這么大”中的“似乎”是什么意思？體會(huì)父親說這句話時(shí)的心情，有感情地讀父親說的話。

　�。�3）自由輕聲讀第3~7段，思考交流。

　　a 這部分內(nèi)容是按照什么順序描寫銀杏樹的？具體描寫了銀杏樹的哪些方面？

　　b 銀杏樹干、葉、花、果有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)語句。品讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。干：直、彎、古怪。葉：折扇形、綠蔭、黃蝴蝶。花：白里帶藍(lán)黃、可愛。果：綠玉一般、清香。

　　c 說說這三棵銀杏樹給人們的生活都帶來了哪些歡樂。

　　d 品析“經(jīng)過的船常常停泊……裊裊地升起來”和父親說的話所蘊(yùn)含的意思

　　e 拓展：銀杏樹給人們帶來的歡樂，除了文中所介紹的，還有許多，作者并未一一寫出，請(qǐng)孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明在樹蔭下度過歡樂時(shí)光的例子。

　　f 有感情地讀讀第3~7段，品味人們對(duì)銀杏樹的喜愛和贊美之情。

　　5、點(diǎn)評(píng)：評(píng)出學(xué)得最好的，要求闡述理由。

　　6、有感情地朗讀自己喜歡的段落，進(jìn)一步體會(huì)感悟。背誦課文最后一段。

　　五、結(jié)合板書，回顧全文，再次熟讀課文六、總結(jié)全文

　　1、學(xué)了本文后，你有什么收獲？

　　2、除了銀杏樹外，你還知道哪些動(dòng)植物也被人們稱為“活化石”？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2 三棵銀杏樹（帶來歡樂）

　　生長(zhǎng)空間美 形態(tài)美 干、葉、花、果

　　（形、色、味）

　　意境美鷹停禿枝天空背景喜愛贊美情

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